孩子明顯表現出性早熟爸媽不必太驚慌!阿德勒告訴你為什麼

2019年01月09日

作者:阿德勒 翻譯:彭正梅、彭莉莉

接下來,我們來談談性教育的問題。性教育的問題近來被過分地誇大了。許多人對於性教育這個議題幾乎到了瘋狂的地步。他們主張在每個年齡階段都要進行性教育,對性的無知會帶來極大的危險。不過,如果我們觀察一下我們自己和其他人過去在性教育方面的經驗,我們既看不到有這些人所說的問題,也沒有那麼大的危險。

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個體心理學的經驗教導我們,在孩子兩歲的時候,應該告訴他們自己是男孩,還是女孩,還應該跟他們解釋,他們的性別是不可以改變的,男孩長大成為男人,女孩長大成為女人。孩子知道了這些,即使他們缺乏其他的性知識,也不會帶來多大的危險。只要讓孩子知道,女孩的教育不能以教育男孩的方式進行,反之亦然。這樣一來,性別角色就會固定在他的意識中,他也會以正常的方式發展和準備自己的性別角色。相反地,如果他認為透過某種戲法就可以改變自己的性別,那麼就會產生問題。而且如果父母老是希望改變孩子的性別,也會給孩子帶來麻煩。女同性戀小說《寂寞的井》(The Well of Loneliness)就有對這個問題的精彩描述──父母想要把女孩當男孩來教育,或把男孩當女孩來教育。他們把自己的孩子男扮女裝,或女扮男裝,為他們拍照。有時女孩長得像個男孩,周圍的人便以男孩來稱呼她。這會帶給她極大的困惑,但這是完全可以避免的。

我們還應該避免貶低女性,以及主張男性優越的論調。應該教育孩子了解男女是平等的,這點很重要,它不僅可以阻止女孩產生自卑情結,也可以阻止對男孩產生一些壞影響。萬一男孩被教育成認為男性優越,他們可能會把女孩當作只是一個宣洩欲望的對象。如果我們能教育他們認識到自己未來的責任,他們就不會用醜陋的眼光看待兩性關係。

換句話說,性教育的真正問題不僅僅是向孩子解釋性的生理知識,還要涉及正確的愛情觀和婚姻觀的培養。這個問題和孩子的社會興趣是密切相關的。如果他缺乏社會興趣,他就會對性玩世不恭,並完全從自我欲望的滿足來看待與性有關的事物。這種情況常常發生,也反映了我們文化的缺陷。女性是受害者,因為我們的文化更有利於男性掌握主導權。不過,男性實際上也深受其害,因為這種虛幻的優越感,他們喪失了對最基本的價值的關注。

關於性教育的生理知識方面,孩子沒有必要太早接受這方面的教育。我們可以等到孩子對此開始好奇,開始想知道這方面事情的時候,才告訴他們。如果孩子太過羞怯而不敢問這方面的問題,那麼,關注孩子需求的父母,總會知道什麼時候該主動告訴他們這方面的知識。如果孩子感覺父母就像朋友,他們就會問這方面的問題。不過,我們必須用一種孩子可以理解的方式告訴他們答案,同時,還需注意避免給他們可能會刺激其性衝動的回答。

與此相關的是,如果孩子明顯表現出性早熟,也不必太多驚慌。性發育很早就開始了,實際上,在出生後的數週就已經開始了。嬰兒也能體會到性快感,有時他們會故意去刺激性的敏感區域。看到這種情況,我們不必驚慌,不過,我們要盡力加以阻止,同時也不要把這個問題搞得太嚴重。如果孩子發現我們對這類事情太過擔心,他們就會故意繼續這麼做,以引起我們的關注。孩子這麼做常常使我們以為他們是無法克制自己的性衝動,而實際上,他們只不過把這個習慣當作炫耀的工具。小孩通常會玩弄自己的性器官,因為他們知道父母害怕他們這麼做。這和小孩裝病的心理是一樣的,因為他們注意到一旦他們生病,他們會得到更多的關心和寵愛。

為了避免刺激孩子的身體,父母不應該太過頻繁地親吻和擁抱他們。這對孩子很不好,尤其是處於青春期的孩子。我們也不要從精神上刺激孩子的性意識。孩子通常會在爸爸的書房裡看到一些輕浮、挑逗的圖片。我們在心理諮詢診所也不斷遇到這種案例。不應該讓孩子接觸那些超越其年齡理解水準的關於性的書籍。我們也不應該帶孩子去看以性為主題的電影。

如果我們能使孩子避免上述這些過早的性刺激,就沒有什麼好擔心的。我們只需要在適當的時候給孩子簡單的解釋,不要刺激孩子的身體和性意識,給他們真實、簡潔的回答。重要的是,不要欺騙孩子,如果我們還想擁有孩子的信任的話。如果孩子信任自己的父母,他就會相信父母對於性的解釋,不會聽信來自同伴的關於性的說法──我們大概有百分之九十的關於性的知識都來自同伴。家庭成員之間的相互合作、相互信任和朋友般的關係,比起在回答性問題時用一些託詞敷衍過去要好得多。

如果孩子性經歷太多,或性經歷太早,他們後來通常會對性失去了興趣。這就是為什麼要避免讓孩子看到父母做愛。如果可能的話,最好不要讓孩子和父母同睡一房,當然,也不應該同睡一床。兄弟和姊妹也不應該睡在同一房間。父母應該留意孩子是否行為得當,也應該留意外界環境對孩子的影響。

以上對性教育進行了最重要的總結。我們在這裡看到,就像孩子其他方面的教育一樣,性教育最重要的原則就是家庭內部的合作和友愛精神。有了這種合作精神,有了早期關於性別角色的知識,有了男女平等的觀念,孩子就能夠應付將來可能遇到的任何危險。重要的是,他們已準備好以健康的態度去迎接未來的人生。

info_img《阿德勒心理學講義2:兒童的人格教育》

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