少子化趨勢，孩子生得少，爸媽和長輩的呵護備至，往往讓許多孩子對生活大小事無能，因為「只要我想要，就會得到」，需求隨時隨地被滿足，常常讓孩子忘了禮貌，對生活無感，甚至缺乏向前進的動機。
天氣變涼了，小恩今天有點流鼻水，他站在老師的座位旁等了好久，才讓老師注意到他，他一開口就說：「我要衛生紙。」接過老師提供的衛生紙後，他揉了揉鼻子，再把皺成一團的衛生紙遞還給老師。
這樣的場景常常在幼兒群聚的場合上演，「我要吃這個…」，「我要那個…」，3、4歲的孩子好像總是處於無法控制的「獸人狀態」，不管身在何處，隨心所欲，天不怕，地不怕，或是有時候甚麼都不問直接拿取，言行直白的令人皺眉。
學不會溝通，為什麼？
不管是勇敢表達的外向小孩，或是有點害羞的內向小孩，為什麼他們都已經開始進入幼兒團體生活了，看起來卻還是不太有禮貌，對生活細節無能、很不會表達與溝通？是爸媽不懂教養嗎？其實，背後很大的原因是由於大家的照顧與呵護太過，讓孩子學不會！
回想一下你我的生活，你是否主動為孩子做很多事，幫他們決定很多生活的細節，連擦嘴、擤鼻涕，一舉一動都控制得很精準；即使是今天帶著孩子遇到親戚和鄰居時，你也會立刻說：「快跟某某打招呼。」孩子只需要聽，執行，完全不必思考。
再加上現今數位科技的普及，讓許多事情的溝通能透過便捷的網路，不再需要面對面或是電話說明，孩子不會看到許多人我溝通與討論的細節和過程，比如說不會看到爸媽拜託人家事情，不會看到爸媽跟人家道謝，久而久之，他們也學不會人際間的相處與溝通，當然也無法發自內心展現出同理心和彬彬有禮的態度。
「請」和「謝謝」小遊戲，大能力
其實，透過生活中的小遊戲，也可以慢慢培養孩子與人應對進退的技巧。首先，是創造出環境與機會，讓孩子也能從生活中練習說「請」和「謝謝」。
先設定遊戲目標，例如今天下午要跟3個以上不同的人說「請」，「謝謝」，例如：請你把鉛筆給我，謝謝你幫我拿東西。除了在家對爸爸媽媽說，也可和社區裡的鄰居，守衛室的伯伯，甚至是巷口便利商店的店員，都是練習的好對象。
接著，還要讓孩子挑戰向3個以上的人說出：「不客氣！」這項練習的困難度在於想對別人說「不客氣」，孩子必須要先對他人做出幫助，讓旁人在道謝後，孩子才能順利的說出通關密語，這樣的練習更加深彼此的互動，能幫助孩子更以同理心對待他人、懂得與人溝通。
想培養孩子對生活有感，發自內心展現出同理心和有禮貌的態度，就從循循善誘，放手讓孩子嘗試開始。
