孩子成長到五歲或十歲時，溝通能力逐漸增強，並且會開始使用慣用語或講笑話，此時，亞斯伯格的孩子與人對話會出現問題。
不能理解話語的真正意思
我們與人交談時，不見得每次都有什麼重要的話題，有時彼此只是無關緊要的閒扯，或開開玩笑，甚至是形式化的問候或打打招呼。
但亞斯伯格症候群的孩子卻會對這種閒聊、問候或一些慣用語非常認真地看待，也由此產生出誤解。他們往往不能想像他人話語中的真正涵意。
不要逃避與人對話所存在的問題
雖然亞斯伯格症的孩子不完全明瞭他人的真正想法，但若用心教導他們詞彙的意思，仍然可以讓他在與人對話時，了解慣用語和玩笑話，然後進一步讓他們理解他人話語背後的意涵。
總之，最重要的是要細心觀察孩子遭遇到什麼樣的困擾，耐心地從旁協助，以避免孩子受到不必要的困惑。
對於延伸用法無法對應
無法藉著字詞的意義了解他人說話的意思，當對話中夾雜有慣用語、成語或玩笑話時，就聽不懂對方說什麼，而要經過說明之後，才能夠完全理解。
‧玩笑話
對類似「我三秒就可以飛到學校」這種玩笑話會很認真地相信。不能理解旁人帶有誇張意味的語言。
‧慣用語
不能理解「三隻手」、「順手牽羊」等具有字面以外意義的慣用語。頻繁使用一些不自然的語彙。
‧特殊用語
不能理解「加油！」「小心！」這類將每個字單獨來看就失去意義的語詞。
‧禮貌用語
在需要表現禮貌的場合不使用禮貌用語，卻在不必要的場合過分地客氣。亦即不會隨著所處的環境調整說話的方式。
★常見的困擾
對「有頭有臉」、「橫跨世界」這類語詞，因不知其意而感到困惑。
不理解「有頭有臉」真正的意思，甚至覺得很驚恐，還會不停地問「不是每個人都有頭和臉嗎？」。對「橫跨世界」一詞也會覺得不可思議。
★解決對策！
不可有過度反應，教他改正錯誤即可
當亞斯伯格孩子不能正確表達意思，或遣詞用字出現異常狀態時，周遭的人對他譏笑或責罵，將會造成非常大的打擊。此時，父母或師長應耐心教孩子正確的對應，以協助他慢慢改善。
‧對孩子說話不拐彎抹角
對孩子說話時不要用誇張的語詞，或用開玩笑與拐彎抹角的方式表達，如果是在開玩笑也要說明清楚。
‧教導孩子語詞的含意
用對話方式讓孩子了解慣用語和成語。教的時候不要注入情感表現，而是採用平實的方式。
‧孩子出錯時，切莫嘲笑他
孩子出錯時，受到嘲笑會感到有挫折感，甚至因賭氣不肯改正過來。周圍的人要以平常心看待他們的錯誤。
《圖解亞斯伯格症 有效提升孩子人際力》
