《該隱的封印》一書的作者丹．金德倫（Dan Kindler）博士，曾於二○一五年到我們社區來演講。當時，有位一起參加這個活動的朋友，跟我聊到她聽了金博士演講後，覺得印象最深刻的部分是：「盡情的跑跳和遊戲，就是兒童學習和心理健康發展的最佳處方。」
猶太人認為，「遊戲」不是放假時的休閒活動，而是透過遊戲刺激孩子的好奇心。
猶太人認為早期教育的核心，就是自由自在且多元化的遊戲。九歲之前是人類開發右腦「創造力」功能的黃金時期，因此，猶太人不會錯失這個機會，會透過猶太人的早期教育方式，創造一個寶貴的機會，來提高孩子的創造力和直覺。
我記得移居到美國之前，我們先在韓國買了昂貴的益智玩具，然後寄到美國。可是猶太父母並不會選擇益智玩具作為兒童玩具，因為周圍一些微不足道的東西，就可以拿來當成玩具，也可以當成教具。
我的猶太朋友利亞德，他的祖母是一位典型的猶太阿嬤，很喜歡和孩子聊天。有一次她從以色列來美國拜訪利亞德一家人，在偶然的機緣下，某天晚飯後，我們一起在利亞德家喝茶。在大人聊天聊得正起勁時，俊宇悄悄拿著一個新玩具來找我。後來，不論在回家途中車上，甚至回到家睡覺前，他無時無刻都帶著這個玩具。俊宇的新玩具，不是別的，就是一張「起司包裝紙」。
利亞德的祖母用孩子吃完後丟棄的起司包裝紙，做成愛心形狀，還有拐杖、光劍的樣子，刺激了孩子的想像力和好奇心。
對我而言，陪俊宇一起玩遊戲，真的不是普通困難的事。往往要苦惱老半天來規劃，規劃好後，再一起去市場買需要的材料來準備。一言以蔽之，就是「捨命陪君子」的模式，需要花費的時間、金錢，以及所形成的壓力，往往讓我在真正開始陪他玩之前，就已經精力耗盡。
然而，猶太人覺得，跟孩子一起玩遊戲是再自然不過的事。因此，猶太父母並不需要特別找時間去買玩具，或是準備教具。
不過，這並不意味著猶太父母完全不買玩具。只是猶太父母從生活中的一切事物取材，並不侷限於購買昂貴的玩具。因此，他們可以將起司包裝紙當做像「培樂多」無毒黏土般的東西，把樹葉和樹枝當成教具，將商店的招牌和交通號誌當成兒童學習認字的教材。
事實上，這些過程看似容易，但是需要相當多的創造力和想像力。猶太父母會觀察周圍的一切，試圖從中找到可以讓孩子感到有趣的東西，以及可以教育孩子的機會。尤其是大多數猶太父母認為，無論何時何地，不停地跟孩子對話及溝通，就是最好的玩具。
猶太父母這種「觀察周圍環境的習慣」和「找尋機會的無限想像力」，自然而然就培養出孩子的創造力，並且具備可以將世界上一切事物都做成玩具的創意。而運用這些點子做出來的新玩具，也更能激發孩子的知性與感性。猶太父母認為，讓孩子感到快樂的「遊戲」，不僅有助於創造力提升與人格養成，更將成為符合孩子年齡的「真正功課」。
《猶太媽媽不買玩具：猶太媽媽教孩子獨立思考、問問題，有自己的主張》
