孩子上課總是忍住不敢說要去上廁所?訓練孩子向老師報告的方法

2018年09月28日

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資料來源:新自然主義出版

作者:田嶋英子 翻譯:黃瓊仙

當你聽到別人說「上課時就算肚子痛,也要忍住不能說要上廁所」是不好的行為,此時你心裡是否這麼想:「這不是理所當然的嗎?」這樣的「理所當然」其實是習性所致。

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所謂的「理所當然」,每個人的認知皆不同。對認為「不必忍痛」的人而言,他無法想像世上竟然有人能忍住肚子痛的感覺。如果這樣的人是一位老師,他或許想不到班上有學生忍著肚子痛在聽課。

另一方面,認為「忍痛」是理所當然的老師看到學生表情有異時,或許他會主動問學生:「有沒有人想上廁所啊?」

這兩個例子沒有誰對誰錯,只是在彰顯「差異」而已。

在世上,能夠清楚自覺自己認知的「理所當然」與別人想的「理所當然」不同;自己所認為的「理所當然」跟自己孩子所認為的「理所當然」不一樣的人,可說是鳳毛鱗角。

認為「不必忍耐」是理所當然的父母,沒辦法教孩子「不必忍耐」的方法。因為他只能對孩子說:「你肚子痛不要忍,跟老師說就好了。」

可是,認為「要忍耐」的孩子,卻不曉得該如何對老師說。因為他不知道怎麼辦,所以做不到。如果父母能明確告訴孩子方法:「勇敢舉手,然後跟老師說你想上廁所」的話,孩子就不會如此難受。

訓練孩子向老師報告的方法

在課堂上本來就不能利用與課業無關的事,企圖引起老師注意。而且,因為肚子痛想上廁所是多麼丟臉的事,更不敢說出口。這時候孩子覺得丟臉,而且也不想打斷授課,如果要說出口,必須突破這兩種心情。這麼做需要勇氣才行,身為大人的你應該想像得到吧?

大人一定要教導孩子,如何提出勇氣發言,如何超越害羞的心理,告訴老師:「我想上廁所。」告訴孩子舉起你的手,大聲地說:「老師」,當老師轉向你時,用只要老師聽得到的聲音說:「我想上廁所。」

依照上述步驟,試著讓孩子練習把手舉起,大聲說:「老師!」讓老師注意到自己。不能確實做出以上步驟的孩子,就算你告訴他:「跟老師說就可以了。」還是於事無補。我認為即使肚子痛,還是忍著不說的孩子的人數,遠比大人所想的還多。因為現實生活中,有許多大人就算難受痛苦,也是選擇一直忍耐著。

我以前工作的地方,有個人的口頭禪是「還可以吧!」這句話的意思是「還可以忍耐」。這種情況下,根本不是「沒問題」。這位同事最後因為工作量太多,把身體搞壞了,只好請假休息。

孩子可能因為不曉得如何對大人說明,而每件事都逼自己要忍著。所以,不要只是對孩子說:「不要忍著,就說出來。」而是要教孩子方法,讓他知道如何表達感受。

用忍耐來解決問題是錯誤的觀念

各位知道「上課時肚子痛,要忍住不能說要上廁所」的習慣哪裡不對嗎?我們確實沒有養成因自己的關係打斷授課,跨越害羞想法,提起勇氣表達感受習慣;而是遇到問題時,習慣以「忍耐」來解決問題、度過難關。出社會以後,這個憑自我忍耐解決問題的習慣完全行不通。因為遇到困境時,只是忍耐是無法打破僵局的。

即使上司問你:「為什麼沒有馬上向我報告呢?」你也無話可答。

當老師說:「為什麼不跟老師說,你想上廁所呢?」結果孩子回答:「因為老師沒有問我啊!」最後或許會變成這樣,把所有過錯都推到別人身上。

不想說出自己的心願或遇到的困境,只想等著別人來關心,或是一味忍耐,抑或把責任推到別人身上;在現代,這樣的年輕人變多了。如果沒有改掉孩子這個壞習慣,等孩子長大求職面試時,當面試官問:「你想成為什麼樣的人?」時,他的答案永遠都是千篇一律,無法贏得面試官好感。

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上廁所雖然是小事一樁,卻不能因為是小事而忽視。你更應該要鼓勵孩子勇敢的對老師說:「我想上廁所」。

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info_img《獻給家有小孩的父母:這些看不見的能力,比成績更重要!》

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