魔法7句話,孩子自己愛上念書

2018年09月12日

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資料來源:橙實文化

作者:崔璨薰 翻譯:張惠娟

各位正苦惱著能夠把孩子培養成不單單是取得好成績,還會自動自發念書,對念書樂在其中的辦法嗎?協助孩子念書最容易又簡便的方法,就是在適當的時機說出適當的話語,這句話會如同魔法般打動孩子的心,底下就傳授給各位,能讓孩子愛上念書的魔法七句話。

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第一句:給予孩子選擇機會的話語

在強求孩子做某種行為前,要是詢問孩子的心意與意見,孩子就會自行意識到要當自主念書的人。

NG對話:「你還不寫功課嗎?」
OK對話:「你想幾點寫功課?」

第二句:給予說明機會的話語

孩子放學回到家後,與其問他學了什麼東西、還記得什麼東西,父母倒不如成為被孩子教導的對象,孩子透過向媽媽說明的機會,便能自行整理學過的內容,這樣擁有再次將上課內容深深烙印在腦海裡的效果。

NG對話:「今天學了什麼東西?」
OK對話:「把今天學到的也教我好嗎?」

第三句:鼓勵發問的話語

不要強求孩子要無條件認真聽老師的解釋內容,父母要做的是鼓勵他,讓他有不懂的地方能夠主動「提問」,學習過程中最糟的是明明有不懂的地方,卻在不明瞭的情況下草草帶過。因此讓孩子自行察覺到問題並發問,勉勵他養成提問習慣是非常重要的。

NG對話:「要聽清楚老師的解釋內容。」
OK對話:「老師教的內容,若有不懂的一定要發問。」

第四句:引導主動回答的話語

比起詢問具體事宜的問題,讓他自行辨別重要與不重要,用邏輯說明的力量之「開放式問題」會比較好。開放式問題能藉由孩子的口中,說出各式各樣的事情,除了兼具讓孩子能跟父母順利溝通的優點,還能給予孩子主動開口說話的機會。

NG對話:「念完今天上課的內容了嗎?」
OK對話:「今天學到的全新內容是什麼?」

第五句:開啟孩子心門的話語

在孩子備感困難與吃力的情況下,父母若使喚又斥責他的話,孩子就不再認為媽媽是適合商量的對象,要是反覆發生這種事情,他將會認為父母對自己根本就沒有任何的幫助。

NG對話:「之前你怎麼都不說?」
OK對話:「原來你這麼難受啊!謝謝你找我商量。」

第六句:讓孩子從過去失敗爬起的話語

跟孩子交談時,不自覺地講出過去失敗的事情,一直碎碎念或責罵他的話,這種情況孩子會感受到極大的挫折感跟厭煩。

NG對話:「你到底想怎麼樣?現在要我怎麼做?」
OK對話:「這件事情你學到或感受到什麼,跟我說看看?」

第七句:給予孩子與父母喘口氣的話語

在往返學校與補習班的忙碌生活中,疲憊不堪的孩子,最需要聽到安撫內心的話,如果孩子疲憊的心能夠感同身受,不只是心情能平靜下來,父母的內心也會感到如釋重負。

OK對話:「很累吧?辛苦你了。」

請適時的給予孩子這個安慰的話語吧!

info_img《一句話的力量》



幼兒園老師說孩子總是坐不住,是「專注力缺陷」嗎?

2021年09月27日

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資料來源:張旭鎧(阿鎧老師)

作者:張旭鎧(阿鎧老師)

今天來諮詢的是一個即將上幼兒園大班的小男生,一進諮詢室,小男生就衝向大籠球,一會兒丟、一會兒踢,就像是貓咪追逐著毛線球一樣。

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「老師,我孩子就是坐不住,最近已經去學校了,老師說他沒有辦法好好坐著聽老師講故事,不是動來動去,就是直接離開座位到處跑,只有在吃點心的時候可以稍微坐久一點,但也是還沒吃完點心就起來到處跑了!」聽完媽媽說,我望向小男生,嗯!真的是很愛動!

「現在大班了,老師會教更多認知,還有要練習寫字,老師擔心孩子不專心會影響學習,所以建議我要帶給醫生看看,所以我們就來了!」媽媽說。

了解了孩子在家、在學校的狀況後,我開始評估孩子的狀況。評估的過程孩子倒也配合,只有在靜態的評估時,孩子總會突然間的離開座位,不是滿場跑,就是又去玩大籠球。而要他回來,總得呼喚很多次!

「老師!你看,每次叫他,他都沒注意到!所以老師要大家把書拿出來,他都是最後一個!這樣不專心怎麼辦?」媽媽繼續說著孩子的問題。

評估的結果,孩子當然有些生理上的狀況需要接受訓練,但是專注力也是需要加強的!當場我跟媽媽介紹一個專注力訓練遊戲,並請媽媽現場帶著孩子玩!

我準備了黏土,請孩子每次捏出一坨小黏土,並且把黏土搓成「湯圓」,並且五個五個排成一排,小男孩覺得新鮮,所以倒也算是配合。接著我再加上一條規則,請媽媽每隔5到10秒拍一下手,小男孩在聽到媽媽拍手後,必須把一個黏土湯圓壓成黏土「披薩」,整個遊戲只要能夠捏出50個黏土湯圓就算過關。

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在大約前20個黏土湯圓的製作過程中,孩子還能專心地製作,也能注意且快速反應媽媽的拍手聲,但是接下來湯圓速度就變慢許多,開始東張西望,對於媽媽的拍手聲,不是反應變慢,就是充耳未聞,而好不容易捏到了40顆湯圓,孩子就離開座位跑走了!而桌上的「披薩」有15個。

「老師你看這樣訓練有用嗎?」媽媽懷疑問道。「這個遊戲主要訓練孩子的集中性專注力,看看孩子是否能夠注意到媽媽給的訊息,我們可以記錄孩子的集中性專注力的分數是『15片披薩』。同時我也觀察孩子的持續性專注力,看看他可以坐多久,我們可以記錄孩子的持續性專注力分數是『40顆湯圓』。你可以找一張海報紙,畫上格子,紀錄每次遊戲的時間,並且用披薩跟湯圓紀錄孩子的得分,並且鼓勵孩子每一次挑戰要贏過上一次!」我把這個遊戲的原理及目標跟媽媽解釋了一番。

「用披薩跟湯圓來記錄分數一定可以吸引他!好!我回去繼續帶他玩!」媽媽邊說,邊把孩子的分數記錄下來。

其實很多孩子的「專注力缺陷」並沒有那麼嚴重,只是成長的過程中,沒有好好地訓練專注力,或者很少有真正需要專心的時候,但是一到了幼兒園中大班,學習開始需要更守規矩、更投入理解,這時候孩子變得不適應了!因此表現出來的就是大人認為的「不專心」了!這樣的問題其實並不難處理,只要針對孩子需要加強的專注力類型,以遊戲的方式來進行,就可以有效幫助大腦更專注,將來需要專注的時候,大腦將會主動切換並維持長時間的專注狀態。

作者簡介

張旭鎧(阿鎧老師)
張旭鎧(阿鎧老師)

職能治療師
卓越百能諮詢有限公司執行長
兜兜親子教養平台聯合創始人

部落格:
akai.org.tw



「這種題目也不會做?」這句話只會讓孩子更討厭學習

2021年02月11日

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資料來源:台灣東販股份有限公司

作者:曾田照子, 繪者: 速水えり 翻譯:黃筱涵

愈是責備孩子做不到的事,孩子就會愈討厭學習。
除了作業外,我每天還花2∼3小時陪孩子讀書,孩子的成績卻完全沒提升,讓我不禁怒吼:「連這種題目也不會做?」

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☆說話時要避免讓孩子討厭學習。

指導孩子功課是件很困難的事對吧。

根據我打聽到的消息,就連資深教師也很容易教自家孩子教到火大,指導起來相當困難。我家的三女兒特別不擅長算數,讓我說了好幾次「為什麼搞不懂這個?」、「剛才不是教過妳了嗎?。

有一次女兒拿著分數非常差的考卷給我,說:「妳不要生氣喔,雖然我完全不會寫,但我一直乖乖坐著,所以老師希望媽媽可以稱讚我。」

在問題全部都看不懂的考卷前面靜靜坐著,是件很辛苦的事情吧。一旦在孩子內心埋下「學習很討厭」的種子,日後要再挖除是很困難的。最重要的第一步不是讓孩子喜歡學習,而是避免讓孩子討厭學習。

無論孩子的成績多麼差,不,應該說成績愈差,父母愈不能生氣,應該要站在孩子這一邊稱讚孩子。

孩子本人最清楚自己沒有做好了。在學校不受肯定,回家後還被罵的話,不僅會讓孩子討厭讀書,孩子還可能因為「自己辦不到」而失去信心,就這樣懷抱自卑感長大。孩子的成績真的差到沒得稱讚時,也可以從其他方面想辦法找出值得讚賞的地方,例如「字寫得很漂亮」、「寫得很仔細」等。

另外也可以拿2學年以下的試卷給孩子寫寫看,藉由「成功答題」提升孩子的自信︵不過孩子也是有自尊的,所以或許藏起學年的部分比較好︶。

只要孩子坐在書桌前就立刻稱讚他。總之要讓孩子的學習環境充滿稱讚,只要多稱讚,孩子就能夠依自己的步調成長。我家三女兒也是因為這樣,總算提升至不必擔心的成績了。

換句話說!

「你寫得很仔細耶。」
「好棒喔!」

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info_img《與孩子對話的66堂練習課:掌握孩子需求的7大關鍵心理×66個例句解析,打造快樂的親子關係》


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