不少爸媽說孩子在進入小學前一切都還算美好，但上小學之後，不免會特別關心課業與學習狀況，若孩子學業表現不盡理想時，常會被認為是不專心、態度不夠認真或方法不對。當這樣的個案來到我這裡，臨床發現多半是有一些身體的基礎能力不足，導致學習變得辛苦、力不從心或事倍功半，他們並非改變學習方式就會大幅進步，而是需要找到根本原因作處理。不過，此時才來加強能力雖然會有進步，但都遠不如從學齡前就注意並幫助孩子的各項發展狀況。
在課業問題中有一個常見部份就是：答案卡塗錯、看錯題目、少看了一些字、驗算過後還是錯誤等，而且請他們仔細檢查好幾次居然還找不出來！
孩子們不是不了解所學的知識或不夠細心，卻因為這樣而考不好…
為什麼呢？其實，可能是手眼協調的問題喔！像是平時抄寫功課或黑板時就常漏字跳行，寫字一行寫下來歪七扭八或一個字在格子內的上下左右空間分配不佳、忽大忽小、筆畫順序不正確或隨興所至沒有章法，都會影響著學習成效。
因此，這樣的孩子在抄寫時容易找不到自己看到哪裡了或寫到哪裡，而且再接下去會很困難，他們還常伴隨有眼球動作與眼睛追視的能力不佳的狀況，會無法控制地突然跳開所注視的位置，便容易從看的題目上跑掉、寫作業時間就會變長，造成許多困擾。
如果在學齡前爸媽就發現孩子的球類運動與舞蹈表現與同儕相比稍微不理想，常會漏接球或跳錯體操和舞步，還會出現『視而不見』的情形，明明東西就在身旁卻怎麼都找不到、看不見，『有看沒有到』，容易忘記拿或弄丟東西，讓人傷透腦筋。
很多個案並非是天生如此，而是後天經驗不足，因為成長過程中玩丟接球、從事各種大動作遊戲、接觸戶外的頻率相較於靜態活動、使用手機平板、看電視的時間來說，實在太少了！
以下給有學齡前孩子的爸媽一些加強小方法：
(一)多陪孩子玩簡單的丟接球遊戲：
不同大小的球都要嘗試、速度可做忽快忽慢的變化，甚至可以讓孩子開始學習某幾種球類加強眼睛與全身的協調與感覺統合。
(二)多接觸、多看大自然萬物：
眼球動作能力需要平常多看大範圍的東西，練習不同方向的轉動與移動，所以要減少讓眼睛的視野侷限在小範圍的電子產品或書籍，適度休息並加上眼球各方向的運動。
(三)靜態的練習：
(1)可以仿塗著色畫：使用書架把範本直立起來放在前方，孩子按照範本上的圖畫，在桌面的圖中相對位置著上相同的顏色，練習讓眼睛從垂直面到平面移動。
(2)簡單的遊戲：用眼睛玩連連看、走迷宮、找兩張圖的不同處(大家來找碴)等，都可以幫助訓練孩子的眼球動作與閱讀能力。
與其到了孩子上小學後才發現因為身體能力沒有預備好造成學業表現不理想，不如在他們還沒有課業壓力又輕鬆的學齡前，以寓教於樂的方式加強未來所需能力。此外，爸媽們一定要時時提醒自己，孩子表現不如預期時可能是身體能力方面有苦衷，心有餘而力不足所致，一定要透過好好地觀察，找到原因後搭配合適的方式幫助他們，相信不僅會有所進步，親子關係也會更良好！
