協助孩子絕對比打擊孩子更省事!千萬別與3歲孩子爭個沒完沒了

資料來源:大好書屋

2018年08月01日

作者:珍.史考特 ,史蒂芬妮.藍德 翻譯:劉盈盈

我們需要更善於傾聽。孩子有能力自行做某件事,並不表示當他向你尋求協助時,你就拒絕伸出援手。能夠分辨左右腳的三歲孩子,仍舊不夠熟練。也許他只是覺得不好意思開口,因為自己忘記哪隻腳該穿哪隻鞋。也許只是單純缺乏安全感。

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請不要感到沮喪,盡量給自己充裕的餘地;如此一來,當孩子突然間行為無助、拖慢你的進度,你便有時間可以理解與認可孩子的情緒、解決問題,大家一起快快樂樂地出門。協助孩子絕對比打擊孩子更省事。此外,如果雙方在一天的開始就因為彼此的對立而煩躁,那又何必呢?根本就不值得。

當學齡孩子要求你幫忙他能夠自己做的事情,你可以問:「怎麼了?你希望我停下手頭上的事情先來幫你嗎?還是你覺得自己可以先試試看?」如果孩子堅持要你幫忙,就快速地處理完畢、然後繼續進行其他事情吧。

不要與三歲孩子爭個沒完沒了。這個年齡真正重要的,是協助他們把事做好。這並不表示你要寵壞他們,或是讓他們利用你。協助他們,但不要獎勵他們的偏差行為─無論是吼叫(表示你給予關注,就算是負面的關注)、請求、或是直接讓步。

安撫的藝術

當孩子們鬧脾氣的時候,當然,有時仍舊會流彈四射。怎麼辦?

不要爭論、也不要浪費時間叫孩子們閉嘴。最好的方法,是把孩子移到一個安全的地方,例如他們的寢室。問題很有可能只是他們累了,需要一點休息時間。一旦少了觀眾,他們很有可能就會停止演出。

等他們冷靜下來的時候,再讓他們回來加入大家。他們很快就會學到,這種行為無法達到目的。

提問:採取隔離法之前,該如何事先提出警告?有用嗎?

如果你決定要採用隔離法,請先把孩子移去另外一個地方,別讓孩子打擾你或其他家庭成員。清楚和孩子說明:能否回到你或任何人身邊,完全看他接下來的表現。

別吼叫,也別恐嚇。等孩子冷靜下來,再和孩子討論發生了什麼事─確保你們是在進行對話,而非是單方面對孩子訓話。找出問題所在,並利用這個機會告訴孩子,當他做出這些行為時,你有何感受。也告訴他如果以後感到沮喪或生氣時,你比較能夠接受的其他行為,例如:他生氣時可以對著枕頭尖叫;或是天氣好的話可以到後院去發洩一下情緒。

如同其他的懲罰方式,隔離法如果使用得太頻繁,也會因此而失效。如果隔離法不再有用,你可以試著取走一樣他重視的東西(但不能是提供慰藉的物品,例如他很喜歡的填充玩具)。

info_img《美國小兒科醫師的育兒寶典》

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