「連坐法」一個非常聽到的詞，只要孩子們不乖，不論對錯就一起處罰。這樣到底好不好呢？讓我們來了解什麼是「連坐法」？
「連坐法」一個軍事術語，也就是把「群體」視為同一人，只要一個人做錯事，不論其他人有沒有錯，都要受到相同的處罰。優點在於彼此互相監督，減少犯罪的風險；缺點在於被處罰的人可能沒有犯錯，只是被牽累到。相對地，另一個常用的方式是「殺雞儆猴」，明明大家有犯錯，但只抓一個「犯人」處罰給大家看，讓其他的人警惕一下。
在說明好壞之前，要先分清楚什麼是「連坐法」。孩子兩個人打架，不論誰對誰錯，因為兩個都有動手，所以一起處罰，這並不能算是「連坐法」。相反地，如果兩個人打架，兩個人旁觀，結果四個人一起被處罰才算是。
「連坐法」好用，最重要就是「簡單迅速」，因此在團體中特別容易實施。不論對錯一起處罰，大人當然省下很多麻煩，不需要去詢問細節，而節省大量的時間，但是缺點卻也不少：
(一)故意破壞
反正錯就一起不能玩，而出現故意破壞的行為。這最常在玩遊戲出現，因為擔心自己會輸，而傷到自己的自信心，而故意違反規則，讓爸媽出面沒收遊戲。對爸媽來說，看似孩子受到處罰，事實上卻是幫助孩子逃離「失敗」，結果孩子學到錯誤的策略。每當面臨可能「會輸」的情況時，就出現故意破壞的行為，當然也就變成團體中的問題人物。這時越處罰越多問題，幫孩子培養出挫折忍受度才是關鍵。
(二) 對人敵意
別人做錯我也會倒霉，而出現對同伴產生敵意。這常出現在分組活動，因為在意別人的行為，對於別人一點點的犯錯，出現完全不能容忍，導致對於小事也過度計較，當然也就很難交到好朋友。明明沒錯而被處罰，孩子覺得非常不公平，導致負面情緒的產生。孩子越在意的活動，情緒就越容易失控；越沒有興趣的活動，表現反而越好。這時爸媽要做的不是強調競爭，而是要練習合作才是關鍵。
(三) 排擠行為
都是他一個人害的，我們才不要和他一起玩。這常出現在班級活動，能力較弱的孩子很容易被排擠在外，就連分組都找不到朋友。如果處罰都是一起的，自然都會害怕被連累，而出現一些趨吉避凶的行為。過度強調連坐法，導致孩子之間的排擠行為，甚至出現集體尋找「代罪羔羊」的形況，讓弱勢的孩子變得更容易受傷，到時要處理也就變得很麻煩。引導孩子學會幫助別人，才是解決問題的關鍵。
(四) 失去動機
做對做錯都沒差，反正到時一定也會被處罰。只要一個人錯，大家都倒霉，結果就是十天有九天被處罰，結果變成「很乖」卻沒有「動機」。擔心自己會做錯，害怕自己會害到別人，最好的方式不是多嘗試，而是最好不要試，當然也就變得很被動。獎賞分明是很重要的，先詢問自己一個問題，犯錯時一起處罰，獎勵時是「個別」呢？還是「一起」呢？強調榮譽感，一個人做得好，全組可以一起被獎勵才是關鍵。
「連坐法」確實是一種便利的方式，但過度使用卻是有風險的。「連坐法」本身沒有對錯，重點是執行上的細節。記得要強調榮譽大於對錯，強調合作大於競爭才是關鍵喔！
