孩子的小小世界就是成人社會的縮影，他們和同齡孩子之間的互動，都是在幫助他們學習如何處理人際關係，幫助他們今後更好地適應社會。如果從這個角度來思考孩子被打後該怎麼辦，家長也許就不會再計較於眼前的「被欺負」「吃虧」了，反而應該想想：如何利用這樣的機會幫助孩子提高人際交往的能力？
不妨先來想像一下，在大人的「鼓勵」下打回去的孩子會出現哪些問題。也許他們從此以後懂得了「以暴制暴」；也許有的孩子性格平和，即使打回去，他們的內心還是感到害怕；也許他們沒有打回去，於是就被家長貼上了「懦弱」的標籤；又或許最終變成兩個孩子打來打去，家長強行拉開的局面。不管是哪一種情況，都沒有幫助孩子學會如何應對「被欺負」的情況，而在成年社會中，被欺負的情況（不只是肢體方面的）是少不了的。
當然，開頭提到的我自己的處理方式也是不對的，但好在當我想明白教育的真正目的後，答案就變得清晰了。不鼓勵小D打回去，這絕不意味著小D就是懦弱的。相反的，這是教育孩子很好的時機。在那次「事件」之後，我開始有意識地教小D說一些回應的語言，平時玩「扮家家酒」遊戲時，我也會和小D練習在公園常見的場景。
‧「不要！不行！不可以！」 ── 這是最早期的正當防衛的話語
‧「這是我的玩具！」 ── 遇到搶玩具時可以這麼說
‧「打人是不對的！」「拿開你的手！」 ── 遇到被打時可以這麼說
教孩子學會自我保護和表達自我意願，其實比讓孩子打回去更加重要。當孩子可以用堅定的態度明確地說出「你不要推我」時，大多數情況下，對方是不敢再有進一步的行動的。在這種情境下，被打的孩子就不是弱者。最關鍵的是，透過這樣的方式能夠讓孩子明白：任何時候我都具有捍衛自己身體的權利。
《美國幼兒園原來這樣教》
