給魚不如教釣魚!這樣面對孩子的提問更好

資料來源:野人文化

2018年03月21日

作者:大J

諾貝爾獎獲得者李政道博士曾說過:「求學問,需學『問』,只學『答』,非學問。」意思是說,求學問,首先要學會提問,不學會提問,不是真正的求學問。孩子提出的「為什麼」是他們思維萌芽的土壤,也是他們走進科學殿堂的第一步,更是孩子所有興趣的起源,是讓孩子探索知識的無限動力。

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據說,一個孩子在4歲之前會問四十萬個問題,而父母如何回應孩子的提問,會對孩子產生深遠的影響。不管孩子問多麼奇怪、多麼天馬行空的問題,父母都該認真聽完,然後鼓勵他:「這真是個有趣的問題呢。」「這真是個好問題,媽媽都沒想到過呢。」

對於孩子提出的問題,如果你知道答案,可以簡要地告訴孩子答案,但記得要對孩子說:「這是媽媽知道的全部了,也許還有更多的答案,我們可以一起去瞭解一下。」這樣做,不僅能夠鼓勵孩子進一步探索的熱情,更重要的是讓他們明白:權威也是可以被挑戰的,答案並非總是唯一或一成不變的。

如果孩子的有些問題你不知道該怎麼回答,這時請不要隨意否定孩子,說:「這有什麼好問的。」大人不知道答案的問題,或許正是一個好問題。你可以誠實地告訴孩子:「媽媽也不知道答案,我們一起去尋找答案吧。」這樣做,不僅能夠鼓勵孩子提問的熱情,更重要的是讓他們明白:承認自己不知道並不可恥,經由學習就可以彌補。

前幾天,我遇到Aida的媽媽,特地詢問了之前Aida向我解釋流口水這件事。她媽媽回憶之後告訴我,當時她帶著Aida一起去了圖書館,她鼓勵Aida拿著問題向管理員尋求幫助,看看有什麼書籍可以解答。管理員推薦她閱讀《人體百科》這本書,然後媽媽給Aida讀了相關的內容。我身邊很多美國的父母都會這樣做,他們希望孩子懂很多知識,也願意花時間教孩子,不過他們教的不是「答案」,而是尋找答案的方法。

我常常在書店見到父母帶著2歲左右的孩子找某個主題的繪本;在圖書館,很多4 ∼5歲的孩子自己在找書,然後特別驕傲地說:「I'm doing research.」(我在做一個調查。)我也常常在動物園聽到周圍的孩子驚呼:「媽媽,你是對的,海豹真的有手!」

「授人以魚,不如授人以漁」,當孩子向你提問時,不要急著告訴孩子正確答案,而是引導他們從書本和實踐中自己發現答案,透過這樣的過程,能讓孩子收穫更多。教育的目的不是把孩子打造成被動的答案複印機,而是挖掘和引導孩子好奇與探索的本能,讓它成為一種習慣,成為孩子一輩子的技能。

info_img《美國幼兒園原來這樣教》

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