當醫生說孩子有「障礙」時,我很震驚,該如何協助孩子?
A:提供孩子適當的援助,發展孩子的個性和專長,才能幫助孩子。
分類不是重點
為了讓支援計畫順利運作,因此才不得已對孩子進行分類。但是,不要太在意名稱,應該要擬定對策、全力發展孩子的潛力,才是真正的對孩子有所助益的做法。
‧可以看到符合孩子年齡的發展
‧整體的發展有遲緩的現象
‧身體方面有殘障
學習障礙或注意力缺失過動症、自閉症等的發展障礙
對在學習方面有下列困難的孩子,給予必要的指導。
□學習的步調稍微緩慢
□對特定的學科感到棘手
□學習方法、社會性有偏頗
★每個孩子都有偏頗的地方
由於學習障礙的類型或困難的程度因人而異。因此,如果在課業上有「不明白」的地方,卻沒有讓周圍的人知道,而是自己默默承受,久而久之可能就會出現其他問題。
命名是為了提供協助的管道
當父母聽到自己的孩子有學習障礙或疑似有「學習障礙」時,想必一定深受打擊。當學習障礙這個名詞剛開始被使用時,就引起不少反彈的聲浪,認為何必多此一舉,多增加一個新的障礙名稱呢?
但其實在考量用學習障礙這個名詞之前,就已經存在許多有學習障礙特徵的孩子了。為了要提供這些孩子適當的支援,不得不讓他們接受正確的鑑定,判定他們最感到棘手的科目是什麼。
因此,唯有知道孩子有學習障礙,才能為他尋求更適當的協助。
支援應該依個性、年齡而彈性調整
學習障礙的必要支援就是針對孩子的個性給予協助。當然,針對孩子感到棘手的科目,給予協助或加強也是必要的支援。不過,不僅如此,還要幫助孩子發展他的優點,讓他能夠自立。
根據孩子的個性或專長選擇適合孩子的出路
學習障礙的孩子也有各種不同的出路。不要受到學習障礙的影響,周圍的人應該配合孩子的個性或是專長,幫助他選擇適合他的出路。
您可以給予的協助
‧提供適當的指引
您不必替孩子決定他未來的出路,只需要培養他可以自己思考,有決定自己未來的能力即可。不要害怕孩子會失敗,更重要的是幫助他,讓他有克服失敗的勇氣。
‧協助孩子獲得雇主的諒解
除了工作能力之外,人際關係或行為上的執著等,也是要列入考量的要點。最理想的方式,就是先讓雇主對學習障礙的孩子有一定的理解,如此才能幫助孩子發展他的社會技能。
最終的目標是…
‧追求經濟上的獨立
無論是就學或是就業,都不應該採取被動的態度,而是要為孩子規畫未來的藍圖。在選擇職場時,除了活用自己的專才,做他想做的事外,同時也要協助他了解自己不擅長的事,然後下工夫去加強。
‧善用孩子的特長
把自己最擅長的技能,當作未來就學或就業的工具,如此一來,不僅更有幹勁,在達成目標時,也可以增加自信心。
《有效提升孩子學習力》