台灣俗諺：「囝啊人有耳無嘴」，小小孩在語言發展的學習過程中，通常耳朵先聽懂了，口語能力才漸漸產生。透過替孩子打開音樂的門，讓兒歌和念謠，陪伴孩子渡過牙牙學語的階段，不但能提升孩子的語言能力，也能對將來人與人之間的人際互動有很大的幫助。
「這是我的頭 / 謝謝就點頭 / 這是我的眼睛 / 愛你亮晶晶……」話都還講不清楚的小小孩，唱起兒歌來，往往唱得比說話還好。
兒歌與念謠，是陪伴小小孩日常生活及促進語言發展的小幫手，朗朗上口又押韻的歌詞，在再一遍遍唱念中，幫助小小孩累積字彙量。就連音樂旋律，也能讓小寶寶自然學會語言技巧，根據研究發現，負責語言和音樂的大腦部位相同，因此透過音樂，不僅可以增進大腦開發，對於語言發展，語言知覺，還有閱讀理解都能大大提升。
最近有個實驗，兩組9個月大嬰兒，每天都花15分鐘遊戲，實驗組聽音樂，並試著打鼓，對照組玩玩具和小汽車，但完全沒有音樂。一個月後，當實驗人員播放有漏拍的音樂時，音樂組寶寶的大腦，比對照組寶寶更能覺察「不一樣」。原來：「接觸音樂旋律，可以提升寶寶在偵測及預測語調模式的能力。」
透過身體學習，替孩子打開探索音樂的一扇門，在牙牙學語的過程，創造更多樂趣與親子回憶──
【樂器大探索】
叩叩叩，是敲門聲。噹噹噹，是敲玻璃杯的聲響。與孩子在家中練習敲擊，聽聽生活物品，能發出何種聲音……輕輕敲，重重敲，快快敲，慢慢敲，聆聽各種不同聲音的高低快慢，感受聲音的質地，再和孩子聊聊，最喜歡哪一種聲音？挑選他最喜歡的「樂器」，邊唱歌邊伴奏，在愉悅的節奏中，開心的動身體。
【音樂大遊行】
在音樂的擁抱下出發去旅行！選擇兒歌也好，古典樂也行，一起踩著音樂的節拍走路，音樂停時，就要停住不動。還可以跳跳出發，倒退走路，橫著走路。在有趣的停停走走中，孩子的身體反應力和協調力，也會越來越好。
【默唱遊戲】
挑一首熟悉的歌曲，與孩子邊唱歌邊跳舞，音樂停止，身體要立即反應維持不動，再聽到音樂，身體就要即時的繼續舞動。例如：一閃一閃亮晶晶，(滿天都是小星星)，(掛在天空放光明)，好像許多小星星，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。( )內的代表在心中默唱，但身體要維持造型不能動。這樣不僅可以訓練孩子的專注力，也能強化對身體控制力的掌握。
【唱自己的歌】
和孩子一起玩聲音：「啊啊啊！」，把熟悉的兒歌變成動物叫聲：「汪汪汪汪，喵喵喵……」甚至可以搭配動物的動作，小貓伸懶腰，小狗轉圈圈。口語能力好的孩子，還可以配合旋律一起編自己的歌：「啦啦啦！我們去洗澡，洗澡洗香香。」
在當孩子處於開啟聽覺雷達，聆聽萬千世界的幼兒時期，音樂，兒歌與念謠，可以提供熟悉的旋律，促進動身體的渴望，而反覆出現的歌詞字句，還能加強語言能力的學習刺激。
透過親子互動，將打開身體聽音樂，玩音樂，更啟動著感官覺受能力！
