仔細留意會發現，用微笑來回應微笑，打呵欠時也會相互傳染，大笑時同時用手摀著嘴……其實，人與人之間，當肢體動作同步發生時，能瞬間消除隔閡，提升彼此好感度。透過遊戲，輪流扮演領導與跟隨角色，幫小小孩過渡「從我變成我們」的社會歷程，提升人際關係，自然擁有好人緣。
有時，孩子間的衝突，來自於他們只想玩某一個特定遊戲，但是沒人願意妥協，溝通能力也還沒被完整建立，導致相處的時間都花費在爭吵中。透過簡單的身體遊戲，讓孩子學習領導與跟隨的意義，從自我視角出發，學會觀察並配合別人的行動，提升融入群體的能力。
【魔鏡大挑戰】
爸媽和孩子輪流來玩照鏡子遊戲，「照鏡子」的人，發揮創意，擺出各種不同的定格姿勢，當「鏡子」的人，要專心「照」出一模一樣的動作來。接下來，挑戰動態的鏡子遊戲，不論「照鏡子的人」做什麼，「鏡子裡的人」都得跟著做，配合對方的速度，一起跑跑，跳跳，扭扭身體，產生有趣的互動與和諧。
【蘿蔔蹲】
約定好彼此的顏色，大家來玩蘿蔔蹲，「紅蘿蔔蹲，紅蘿蔔蹲紅，紅蘿蔔蹲完，綠蘿蔔蹲。」……當孩子熟悉遊戲的玩法後，還可以增加一點點難度，改變動作指令，比方說：「白蘿蔔跳，白蘿蔔跳，白蘿蔔跳完，綠蘿蔔轉。」對孩子來說，可以讓其他人照自己的意思做動作，也會讓他很有成就感。
心理學家發現，動作同步不僅能讓人們消除隔閡，更能有效提升群體中的親和力和好感，因此，當我們與別人互動時，除了語言，身體也能悄悄「說起話來」，默默和心中認同的朋友做出「同步動作」，比方說，用微笑來回應微笑，打呵欠時也會相互傳染，大笑時同時用手摀著嘴……。
除了同步能力，遊戲中，爸媽和孩子不斷快速「輪流」扮演，領導者與跟隨者這兩種角色，爸媽可以在遊戲中觀察孩子的反應，和他聊聊：「你喜歡當「照鏡子的人」，還是當「鏡子裡的人」？」當孩子分享他偏好哪種角色後：「我喜歡下指令，讓別人跟著我很好玩。」爸媽可以提供另一種觀點：「我喜歡當鏡子，不用煩惱要做什麼動作，只要跟著做就好。」孩子會發現不分領導或跟隨，都有好玩，也會比較願意在團體中，學習扮演不同角色。
遊戲中學習潛移默化，「從我變成我們」，學試著放下自我，練習配合別人的步伐，願意與別人溝通協調，玩出禮貌好默契，自然就能擁有好人緣。
