利用吃飯時間做溝通,引導孩子正面思考與會話技巧

2009年07月02日

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資料來源:新手父母出版

作者:瓊安‧萊絲 ,麗莎‧霍娃

老師也要練習能夠促進團體意識的談話,讓每個人都有重要的事情和別人分享。在蜜米.布洛德絲基.錢斐爾德老師的教室裡,她發現有兩個問題可以改變教室:還有什麼?以及假如…你會…?

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圖片來源/pixabay

「你的沙鼠寵物還有什麼可以和大家分享?對於我們的春季出遊,我們還能想到什麼?『還有什麼』並非自以為是。」她在她的論文〈四項簡單的助力:成為有創意的老師不可不知的事〉裡如此表示。「它幫助我們拓展視野,提醒我們,一個話題或觀念永遠都沒有完全結束的時候。」

在家裡,吃飯是提升家庭凝聚力非常好的時間,同時有助於了解家人以及使用這些談話的技巧。要讓吃飯時間更有樂趣以及炒熱氣氛,你可以:

• 說些在你孩童時代,當你跟孩子同年齡時候的故事。在點心時間或其他空閒的時間,幼稚園老師會和學生分享他們的童年往事。在家裡,可以聊聊你的幼稚園老師,或你是否上過幼稚園。描述你童年時期的後院或臥房,談談你最不喜歡的食物,或是在家裡你認為最難遵守的規定。

• 對孩子當天的情況提出問題,接著問孩子在學校或托兒所最喜歡什麼?最不喜歡什麼?你可以說些白天工作的詳細情形,如果孩子有興趣,讓他提出問題來問你。

• 提出那天的問題,句型大概是這樣「如果….你會怎麼做?」在傑洛克絲老師夏威夷的教室裡,每天要放學之前,她的一年級學生會討論「今天我學到的三件新事情」。在家裡你可以修改這種方式為,每天晚上在餐桌上讓每個家人聊聊那種話題(包括父母在內)。你將會很訝異自己學到這麼多!

• 熟悉老師問開放式問題的藝術,這種方式可以教孩子思考技巧和會話技巧,同時讓你更加了解孩子的一切。有個教室訣竅是:不要老是「教導」孩子你所知道的主題,應該問:「你知道有關…的事嗎?」


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