電子類玩具影響兒童語言發展

資料來源:草根影響力新視野

2017年08月02日

編譯:喬依絲

孩子的童年似乎就是在每天的玩耍中度過,玩耍幫助他們去探索世界、學習生活技能、建立友誼等,算是孩子成長的重要關鍵。現代父母由於經濟能力許可,常常會為孩子購買各式各樣的玩具,看到孩子樂在其中,父母親也因而感到開心。當進到玩具店為孩子挑選玩具時,不知是否注意到一個現象,那就是整間玩具站充斥著各類聲光或電子語音玩具,父母親小時候年代的簡單、經典玩具似乎早已被遺忘在角落了。

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當一個蹣跚學步的小小孩用他那可愛的小手指努力按壓聲光玩具的按鈕,並且被玩具所發出的歌曲、旋律、鼓勵般音調的字句等聲音深深地吸引住時,父母親們會覺得整個畫面真是可愛又溫馨,雖然必須被迫不厭其煩地聽著一遍又一遍的音樂或字句。這類電子類玩具往往附帶著令家長心安的廣告文宣,例如“電子學習系統”或是“可幫助幼兒學習讀書寫字”等,只要有這些看似可幫助家中寶貝「變聰明的保證」,家長們無不心甘情願地自動掏腰包買單。

電子類玩具本身沒有問題,只是它們的文宣廣告詞會令人誤以為玩具真的可以教導嬰幼兒語言發展。事實上,沒有任何研究顯示嬰幼兒可透過電子類玩具成功發展語言能力,因為再高檔的玩具對嬰幼兒而言仍然過於簡單,無法提供互動學習。在三歲之前,嬰幼兒需要的是與大人真實地一對一對話與互動,他們需要看到父母的臉部表情、微笑、感受到身體的接觸、及聽到帶有情感的說話內容,在這樣的互動中,孩子大腦的語言中心正不斷地成長茁壯。

電子類玩具的問題除了無法像廣告詞般做到「變聰明的保證」之外,它們同時還防礙了「親子溝通」。最近由美國兒科醫師學會主辦且被公認為全球最具影響力的兒科臨床醫學雜誌Pediatrics刊登了一篇研究,內容主要在研究各種不同的玩具如何影響親子互動,例如 : 傳統的木製玩具(如積木、拼圖等)、硬頁書籍、以及標榜可增進語言學習的電子玩具。研究結果十分驚人,電子類玩具使得親子互動狀況最差、交談最少,主要原因有三,第一,父母親必須先中斷電子玩具才有機會與孩子交談,第二,許多家長都怕打擾到玩具的「教學魔力」,第三,許多父母會利用電子玩具來陪伴孩子好讓自己可以趁機休息。

當然,這樣的研究並不意味著都不可以使用電子玩具,只是要特別提醒家長們,如果用了電子類玩具,那表示要更用心找其他機會多與孩子交談互動。

Reference :When We Outsource Talking to Toys

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