【美國 V.S.台灣】STEM+ 教育

理想的未來教育 教孩子解決現實生活問題,激發創意與想像
資料來源:未來Family-生活‧教養‧愛

2017年07月10日

文:張德齡

未來的教育,絕不會僅限於單一面向,而是跨領域整合性學習,並且能夠真正解決現實生活中的問題,激發更多的創意與想像,發揮孩子最大的潛能。
其中,STEM會是核心之一,由此核心跨領域整合,將成新主流。

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短短幾年,人工智慧(AI,Artificial Intelligence)蔚為風潮。未來,誰能掌握技術與科技,誰就是贏家。明確的說,科技就是國力,也就是競爭力。

過去幾年,從美國出發的STEM(意即Science科學、Technology技術、Engineering工程、Math數學)教育成為一股潮流,不過,隨著人工智慧來臨,僅有的科學領域並不足夠,更進階的是要以科學為基礎,拓展到藝術、人文、設計等跨領域學習(從STEM到STEM+)。

未來的教育,絕不會僅限於單一面向,而是跨領域整合性學習,並且能夠真正解決現實生活中的問題,激發更多的創意與想像,發揮孩子最大的潛能。其中,STEM會是核心之一,由此核心跨領域整合,將成新主流。

全球科技發展領頭羊美國,如何布局下一個世代的科技教育?《未來Family》派採訪團隊遠赴矽谷及芝加哥,探訪美國科技教育的第一現場,報導美國STEM+教育的現況。

採訪團隊拜訪了排名美國前10大的STEM名校伊利諾州立數理中學、讓原本學習興趣低落學生轉為熱情的小學P.A. Walsh STEAM Academy等,看看科技大國美國如何思考培養未來科技人才。

另外,台灣在多項國際評比中,數理表現都贏美國很多,但這表示台灣的STEM教育做得很好嗎?《未來Family》也採訪了台灣的專家學者,歸納整理出三大重點,同步掃瞄台灣現況,幫助家長讀者快速掌握STEM教育在台灣實施的情形。

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理想的未來教育 教孩子解決現實生活問題,激發創意與想像

全世界高科技重鎮矽谷,Google的自駕車來往穿梭在大街小巷。第一次看到的觀光客可能會趕快拿起相機拍照,當地則居民則早已司空見慣。自駕車來臨的日子指日可待,若你問一位10歲的孩子:「將來想開什麼車?」「等我長大,根本就不用自己開車了!」他會這麼回答。

短短幾年,人工智慧(AI,Artificial Intelligence)已蔚為風潮。當Alpha Go一一擊敗柯潔、李世石等世界棋王,IBM的Watson成功診斷出連醫生都沒檢查出來的罕見癌症……,我們這一代,很可能成為人類歷史上,首批由人工智慧取代大量人力的時代。

科技就是國力,就是競爭力

未來,誰能掌握技術與科技,誰就是贏家;明確的說,科技就是國力,也就是競爭力。全球科技發展領頭羊美國,如何布局下一個世代的科技教育? 《未來Family》派採訪團隊遠赴矽谷及芝加哥,探訪美國科技教育的第一現場。

早在2012年,美國前總統歐巴馬即喊出,STEM(意即Science 科學、Technology 技術、Engineering 工程、Math 數學)是未來教育的主要方向,在借用外國人才之外,也扎根培養更多美國國內高科技人才。

隔年,歐巴馬加碼提倡「提升下一代青年學子科學指標(NGSS,National Generation Science Standard)),特別加強科學教育,更著重科學的應用與關聯性,提升學生科技能力。更重要的是,改變老師教導的方法,連結最新的科技新知與應用。

過去幾年,從美國出發的STEM教育成為一股潮流。不過,隨著人工智慧來臨,僅有的科學領域是不夠的。面對未來工作可能被機器人取代的危機,在這樣顛覆的時代,大家開始反思21世紀該有的教育方式。

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美國近年大力推廣跨領域學習,產、官、學全都積極投入。(左起:費利蒙市學區課程總監Linda Anderson、 學區數學科學課程經理Susan Lemke、學區科學課程督導Katy Carter、費利蒙市經濟處長兼創意長柯凱莉Kelly Kline)

AI時代顛覆了教育的觀念

創新工場董事長李開復最近出版的新書《人工智慧來了》引起轟動,他特別接受《未來Family》採訪談AI時代來了,必須顛覆許多教育的觀念。AI沒有審美觀,無法從事藝術、詩歌、文創、哲學,以及跨領域的工作,最重要的是每個人要有自己的「人格魅力」,有同理心,發揮人最大的潛能。

《Human are underrated: What High Achievers know that Brilliant Machines Never will》作者高汶(Geoffrey Colvin)指出:「當科技逐漸取代與主導我們的工作型態以及人與人之間的關係,唯有更加掌握人性的優勢,才能成為世界上最有價值的人。」也就是開發人類的右腦,包括創造力、想像力、整合思惟的能力、情商能力等。

「過去幾年,這樣的思惟在美國成為教育界的主流,我們相信如此能幫助學生進行更多的批判性思考,增廣科學知識,成為下一代的創意發明家。」聖塔克拉拉STEAM辦公室主任時廣(Esther Tokihiro)這樣說。三年前,位於矽谷重要城市聖塔克拉拉的教育局特別成立辦公室,大力推廣這種跨領域的教育方式。

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