我們週遭可能有一些人，雖然外觀上與常人無異，但在人際溝通上存有些許障礙，導致不太喜歡與人互動，以及融入團體。當我們的親人或是自己的孩子屬於這樣的族群，能不能坦然接納？又該從哪裡尋求協助與支援呢？當個人無法真正解決問題、排除壓力，仰仗社團的力量，或許會是一條康莊大道。
亞斯伯格症與高功能自閉症，在醫學上都屬於「廣泛性發展障礙」，語言能力正常，但社交與互動能力較差，且興趣狹隘、有某些不斷重複的特定行為。這些孩子在團體中顯得特殊，父母也可能因為孩子常被貼標籤、被異樣的眼光看待，而感到心力交瘁。
素有「亞斯教母」之稱的花媽卓惠珠，兒子在國小時出現拒學情形，確診為輕度自閉；她付出全心的關愛陪伴孩子成長，在青春期之後，兒子已能清楚表達情緒。這條路受到許多特教老師與專業人員協助，讓她也想盡力幫助有特殊兒的家庭，為此創辦了「幫助高功能自閉與亞斯柏格」，期望幫助各年齡層的特殊兒少與他們的家人，一同面對難解的情緒難關。
「當我兒子拒學，我曾經以為他的人生要毀了。」花媽表示，「所以最初的心念只是想要幫助我兒子，就開設了『亞斯伯格與高功能自閉之家』這個部落格，希望得到一些資源。直到網路使用習慣改變，社群工具的出現，才成立『幫助高功能自閉與亞斯伯格』粉絲團。」
成立之後，意外地獲得了廣大的迴響，從學校老師、特教老師、特教系學生，到特殊生的家長，都被粉絲團分享的文章深深打動，才讓花媽發現推廣的重要。由於粉絲人數成長太快，留言的問題也多到難以處理，花媽就依照地區和年齡層細分為不同的社團，至今社團人數已達到多少，她自己也數不清了。
「教育這件事是不能等的，如果我們能早點學到正確的方法，這些孩子才能真的被療育。」花媽說，早期的做法比較傾向於告訴家長自閉症是什麼、應對方法有哪些，不過她發現其實家長需要的不是這個，而是試著真心接納、了解接下來該做什麼。為此，花媽這幾年不斷安排多元、豐富又輕鬆的社團活動，包括課程、講座、電影賞析、戲劇演出等實體活動，邀請了兒童心智科醫師吳佑佑、臨床心理師王意中、特教老師賴英宏、職能治療師趙崑陸、語言治療師王道偉、昆蟲老師吳沁婕…等專業人士來讓父母更認識自己的孩子，期望能夠真正協助親子家庭度過難關。
在團體中得到歸屬感 家長找回自信、特殊兒學會溝通
社團成員家敏是四個孩子的媽媽，大兒子「小元」在四歲時確診為亞斯伯格症，雖然有驚人的天分，對於和同儕相處的分寸卻不是那麼會拿捏，讓家敏有一段時間感到無力、孤獨，又卻乏自信，認為自己是不稱職的媽媽；直到接觸花媽、加入花媽的社團，並參加聚會、活動，認識了同樣情形的家長，從中得到了歸屬感，才逐漸恢復自信。
現在的小元已經是小學四年級的學生了。經過這幾年參加花媽社團的經驗，小元表示他變得知道怎麼和同學一起玩遊戲、一起討論，以及交到更多朋友；這些改變看在家敏眼裡，讓她更加肯定花媽為這個族群的爸媽和孩子所做的努力。
每個孩子都有權利被友善對待
在這段為特殊家庭努力的過程中，花媽也學會了怎麼去欣賞自己的孩子，找到溝通的方法，拉近親子距離，也表示每一個孩子都有權利被友善地對待，期望整體社會可以從平常的心態和角度看待他們。「現在我很開心兒子走過那一段艱難的路，我會持續在特殊家庭的協助上努力，這是我的終生志業。」
