對父母來說，手足是給孩子最棒的禮物，但如果在孩子還小的時候，未能妥善處理及引導手足解決彼此的紛爭，這些不愉快將會一點一滴累積成為長年的心結，孩子也無法從過程中學會「理性協商」這門課題。
在2016年的尾聲，發生了一則令人遺憾的手足悲劇：16歲哥哥亂棒打死14歲妹妹，導火線是妹妹在客廳跳舞，哥哥叫她到別的地方跳，妹妹不聽，加上哥哥長期覺得父母偏心，氣憤之下釀成悲劇。手足相殘最讓父母心痛，但也讓人遺憾。如果手足間有較多協商的能力，是不是能避免悲劇的發生？
在過去諮商的經驗中，手足課題也是父母頭痛的一大教養難題。曾有一對兄妹，哥哥很喜歡唱歌，無論看電視、吃飯或任何時候，只要他興致來潮就高歌一曲，父母站在欣賞角度，多是接受，妹妹卻覺得很困擾，忍不住就吐槽哥哥愛現、唱歌像殺豬等，氣氛變得很緊張。
上述案例中，父母或許會認為妹妹的態度不佳、家人要互相諒解，但一方面又覺得妹妹愛計較、不懂欣賞，若父母經常以自己的權威壓下紛爭，孩子解決問題的能力就停留在原始的本能反應上，而以暴力、衝動、退縮、壓抑來回應對方；於是乎，互相協商及尊重的能力並未得到發展，一開始的手足問題，最後就這麼演變成親子的衝突。
父母避免判斷誰對誰錯
讓孩子的爭執回到孩子身上吧！父母可以問問妹妹：「你在不高興什麼事？」也許會聽到妹妹說：「自己很累、想安靜吃飯、哥哥沒問別人要不要聽就唱歌」等，哥哥若能學習尊重家人，事先問過大家：「我現在想唱歌，你們想聽嗎？」「什麼時候你們要聽我唱歌？」，他也能超越自我感覺良好的狀態，意識到「我是存在人際關係中」。如果妹妹就是不喜歡聽到歌聲，可以在哥哥唱歌時戴上耳機或回房間做自己喜歡的事，取代情緒性的批評。當感受到被理解、尊重時，手足的情感也加溫了！
有時手足競爭和爭取父母的注意有關，父母要避免掉入法官角色，判斷對錯，也無須扮演和事佬，緩和氣氛。就讓孩子進入協商過程，若有一方壓制或委屈退讓時，父母才出現，鼓勵孩子想想這兩者之外的其他辦法，父母的中立與鼓勵能催化孩子以適當的語言互相溝通，學習協商。
