為什麼是8歲?

2009年04月03日

711
資料來源:世茂出版集團

作者:平山諭

過了8歲後與日俱增的問題行為

順手牽羊、離家出走、使用武器等偏差行為,以及不願意上學、割腕自殘等不安傾向,還有不帶攻擊性的對立性違抗行為障礙(Oppositional Defiant Disorder)等問題行為,多是從小學4~5年級開始增加。此時,正是孩子從幼兒腦部切換為成人腦部的時期,也可當作孩子行為將逐漸定型的時期。人類往往對越漫長的歷史越無力改變。同樣的,對於學習新的事物,年齡越長也越不容易接受。從年齡來看,9~10歲正好是青春期的開始,此時會陸續出現的特徵有第二反抗期(對大人的反抗)、自我探索(自我識別危機)等。

到了中學時期,隨著身體更加成熟,喝酒、抽煙、任意在外過夜、性的強取(性犯罪)、縱火、暴力事件、深夜不歸等問題行為也會隨之產生。尤其是男孩將變得不願意讓媽媽有身體上的接觸,連帶使得從媽媽那兒獲得慰藉的機會減少,這是相當值得重視的事實。相反來說,表示此時期的孩子不得不被迫斷絕被擁抱的機會。

8歲以前為腦部迅速發育的時期,也可算是比較容易改變的時期。因此,在8歲前必須盡可能穩固孩子心理及行為的根基。如果您的孩子曾在幼兒期遭受虐待或是受到不好的對待等,就必須在8歲前為孩子重建腦內的好經驗。關於重建好經驗的時間,最遲應該從孩子6~7歲時便開始進行。

當然,即使過了8歲,仍有效果的實例也不少,但有時也會因扁桃體(amygdala)等專職老舊記憶的腦部構造內,對於不安或恐懼的感覺可能出現難以根除的狀況。就效果來說,我還是建議盡早進行才能獲得更高的效果。

過了15歲後,行為矯正將會漸趨困難

15歲約相當於國中3年級,到此年齡時,孩子大腦裡的突觸約已增為與成人相同的數目。此時適逢義務教育結束,準備邁入嚴苛的考試競爭,父母的眼光也會跟著多著眼於成績,也因此孩子的心靈能夠受到照顧的機會將相對減少。

一般來說,孩子雖然也能夠從與朋友或是異性間的交流獲得慰藉,但也有孩子會以自我封閉來尋求慰藉。如此一來,孩子容易變得自暴自棄,欺負年齡比他幼小的孩子或動物,嚴重者甚至會出現殺人或自殺的極偏差行為。

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