行動載具X教育4.0 - 滑世代學習無界限

資料來源:未來Family-生活‧教養‧愛

2016年10月12日

文:彭漣漪 ,黃啟菱 攝影:吳毅平

翻轉教育的浪潮凶猛撲進校園多年,到底影響面有多廣?「真正在課堂上用新教學方式的老師比例,頂多5%、10%,」一位台北市國小校長估算得有些悲觀。

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家長最不希望看見的,是不同的學生在教室排排坐,用同樣的教材、同樣的方式學習。但只要教室中學生數量超過10人,傳統上課方式,幾乎不可能做到個別化教學。

該如何解決?有萬靈丹嗎?如何讓學習可以適人適所、隨時隨地、自主自由?不再把學生綁在座位上、綁在教室裡?

創新教學模式加上使用行動裝置,有機會改變這一切。當新科技軟硬體進入教室,老師為使用於教學,會順勢調整原來方式;此時,科技有可能加速教育升級至4.0時代,讓學生真正成為學習主體。

在學習現場,學生程度及興趣其實有著高度歧異,拒絕讓學生用同樣的方式、上一樣的課程,改變傳統你教我抄的學習方式,是教改運動核心議題中的核心。

翻轉教育的浪潮凶猛撲進校園多年,到底影響面有多廣?「真正在課堂上用新教學方式的老師比例,頂多5%、10%,」一位台北市國小校長估算得有些悲觀,因為知道要改變有多難。

「我們課程進度很緊,上課方式改變,萬一影響學生成績,家長怪罪下來,承擔不起,」新北市丹鳳高中一位年輕老師,在聽完翻轉教育知名種子教師──爽文國中王政忠3小時示範後,表示他現階段不會冒然跟進,雖然知道目前的上課方法問題很多。

導入數位工具,實現個別化教學成真

只要教室中學生數量超過10人,傳統的上課方式,幾乎不可能做到個別化教學,無法依照學生差異而給予適合的指導。該如何解決?有萬靈丹嗎?美國非營利組織「明日專案」(Project Tomorrow),致力推動新教學模式,輔以各式軟硬體數位工具導入教學,希望藉此能夠撼動僵固的教育體制。

效果已經出現。根據「明日專案」2016年針對美國8000所學校師生進行的大調查,76%校長認為,運用學生學習數據給予對應指導,學習效果更好;54%校長認為提供學生數位教材,學習效果更好。對照2012年做的大調查,當時只有46%校長給予正面回答,顯示新教學模式及數位工具持續改進中。

教學方式的改變最為關鍵,尤其是在數十名學生的教室中,接下來要做到個別化學習,數位工具在其中扮演了重要角色。

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