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孩子前18年都在學習如何擠進一流學校的技能,卻忽略了「生活的技能」?

資料來源:遠流出版

2016年10月02日

作者:利奧納德‧薩克斯 翻譯:洪蘭

一旦孩子了解了生命的意義,他們就能有信心的追求成就,
因為他們知道為什麼這個成就值得追求。

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當我去學校訪問時,我通常會和學生面談,大小團體都有。跟國、高中學生談話時,我會採取半蘇格拉底式(semi-Socratic)的來回問答方式,我提出問題,學生舉手回答。

上學的目的是什麼?我問,為什麼要上學?

為了上好的大學─這是美國高中生最常見的答案。

那麼,上大學的目的是什麼?我問。

為了找到好工作,過好的生活。學生們回答。

這種對話就是我所謂的「中產階級腳本」的基礎,這個腳本如下:

1.努力用功使你能進入好的大學。
2.進入好的大學才能找到好的工作。
3.找到好的工作,你才可以過得優渥,有美好的生活。

這個腳本有好幾個問題,第一個問題是每一段話都是錯的。

1.在學校用功讀書並不保證你一定會進入一流大學。我們都知道很多孩子很用功,成績很好,但是並沒有進入他們理想的大學。
2.進入好的大學並不保證一定有好的工作。媒體和部落格中,有很多哈佛、普林斯頓大學的畢業生找不到工作或在餐廳端盤子的故事。
3.找到好的工作並不保證有美好的生活。

等一下我再談第三項。首先我要很嚴肅的提出一個問題:上學的目的是什麼?

我發現美國的父母比其他任何國家的父母,更相信這個中產階級的腳本。德國和瑞士的父母不會認為他們的孩子選擇念職業學校、將來做修車的技師,就比準備上大學丟臉;即使都是大學教授的父母也是如此想。機械技師在這些國家的薪水都很高,很受尊敬。

修車工在美國也可以有很好的收入,但是不受尊敬,被稱為「藍領」階級。在美國,你很難想像兩個教授的孩子會選擇去念職業學校,出來做工人,除非這個孩子經診斷為學習障礙,大部分的美國人認為職業學校是給智商不高的、有學習困難的孩子念的學校。

在相當程度上,許多的美國家長和學生,有時是潛意識的,都認為從幼兒園到高中(K-12)受教育的目的就是上好的大學,甚至把它當作受教育最主要的目的,這是錯誤的。教育最主要的目的應該是為生活做準備,而不是為了上更多的學校。過個成功的生活的技能跟進入好大學所需的技能,許多是不一樣的。

要進入頂尖大學,學生除了在校成績要好,考試成績要好(譯注:很多人以為進美國的大學不要考試,其實學生還是要考一個全國性的SAT,進研究所也得考GRE),學生同時還得參加很多課外活動,讓入學評審委員覺得他多才多藝,所以一名理性的學生不會去選雖然他有興趣但可能拿不到A的課,而會去選她熟悉有把握一定會拿A的課(譯注:這樣的結果是學不到新的東西)。她也會去參加她沒有興趣但是在大學入學申請書上看起來好看的課外活動。簡單的說,她是為大學的入學評審委員在表演而不是她自己在生活。每次看到父母協助甚至操弄這齣傀儡秀,以為這是對孩子好,我就很難過。

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