在家用蒙特梭利教孩子 順利度過1-3歲「秩序期」!

資料來源:BabyHome編輯

2016年09月06日

文:李利

編輯前言:瑪麗亞˙蒙特梭利是義大利教育家及醫師,她開創的蒙特梭利教育法影響了無數孩童,並且相當重視生活教育、感官教育;兒童即使不讀蒙特梭利幼兒園,也可以學習蒙特梭利教育法的特點。

李利為國際認證育嬰導師,從事幼兒教育近20年,研究並瞭解蒙特梭利教育法,出版新書《蒙特梭利精華全解讀》,BabyHome採訪李利,分享蒙特梭利教學法的特點,讓家長能從中學習,獲得更多教養智慧。

info_img

1.蒙特梭利特別強調「環境」,若我認同蒙特梭利的教育,但我的孩子不是念蒙特梭利的幼兒園,我可以在家做哪些事情,來達成「提供一個良好形塑孩子的環境」?

蒙特梭利特別強調「環境」,所以我們很多的蒙氏園會在小朋友入園前跟家長做深入交流,看看彼此的教育理念是否一致,探討這樣的可能,就是家園聯合,一起給孩子創造一個一致的自由的生長環境。

孩子在幼稚園的時間固然不短,但更多的時間是在家裡,跟父母在一起的。所以,即使孩子不上蒙氏園,依然也有很多的可為之處。

比如,我們不要強行安排孩子的活動,多創造機會讓孩子自己動手。孩子還處於生長發育當中,做事會很慢,這時候我們家長不要著急去幫忙,像穿衣、洗臉、洗手等等,讓他自己去完成。不要因為他做事慢就替代他去做。

同時,我們要給孩子一個輕鬆愉快的環境,不要給孩子太多壓力。蒙台梭利否定獎勵、懲罰等強化的作用;孩子並不是消極被動地接受外界刺激的,他們每個人都有自己的內部結構、變化和發展,我們只需要讓孩子自己去選擇,當他動手做的時候,自然就會在做的過程中得到學習,並發現樂趣。
【延伸閱讀:【懶人包】教養學派大哉問:蒙特梭利

2.什麼是孩子的「秩序期」?家長有哪些該注意的事情?可以與孩子做哪些事?

孩子1—3歲的時候,孩子的內在秩序感逐漸轉變成向外的秩序感,這個時期他對「秩序」極端敏感。東西要怎麼擺,回家的時候先做什麼、後做什麼等等,都有著近乎苛刻的要求。如果事情沒有按照他希望的次序發生,孩子就會感覺不安、焦慮,甚至出現極端的情緒反應。比如,他每天洗澡是先脫上衣再脫褲子的,某天給他先脫褲子了,孩子可能就會大哭。

這個時期,我們要耐心觀察孩子的行為表現,理解孩子因為秩序產生的快樂,也理解他因為秩序錯亂而產生的不好情緒。

如果孩子看到了無序,想要恢復原有秩序,家長要儘量滿足他。這會讓孩子感覺自己是能夠支配環境的,在這個環境當中是安全的,是有歸屬感的。

同時,我們要努力給孩子提供一個有序的環境。日用品擺放有序,使用後及時歸位。孩子的東西更要有序,不要隨意更改位置。不要對孩子居住的環境做大的改變。比如換床、換臥室,或者搬家等等。

3.遇到孩子的一些「問題行為」,比如愛說「不要」、講不聽……,家長該如何看待與處理?

孩子2歲多的時候,家長會發現,這段時間孩子越來越愛說「不」。起床穿什麼衣服,什麼鞋子,吃什麼早餐,只要是媽媽提出的建議,統統說「不」。這是因為這個年齡段的孩子自我意識越來越強,對自我的表達也越來越熟練。他發現自己可以決定自己的事情,非常興奮。

我們家長希望孩子長大後能有自己的意見,那就要調整自己的心態,成為真正的協助者和引導者,而不是孩子行為的監督者和裁判員。家長的心態變了,當孩子說「不」的時候,我們就可以心平氣和了。
【延伸閱讀:教你辨別蒙特梭利幼兒園的特點,並且學習認識孩子的「敏感期」

搜更多「 家用蒙特梭利教孩子順利-3秩序期」相關經驗新知。

搜尋,就從BabyHome開始。


作者簡介

李利
李利

美國PAT資格認證國際育嬰導師,中國親子教育活動創始人之一,從事幼兒教育近20年,在著名的早教機構及幼稚園擔任首席培訓講師,熟悉不同年齡階段幼兒生長特點及總體發展情況。
研發多套特色型、綜合型0~3歲早期親子課程,以及幼稚園托育全套課程。




教你辨別蒙特梭利幼兒園的特點,並且學習認識孩子的「敏感期」
楊照:「教改」最先要改的是「家長心態」

延伸閱讀


其他爸媽都在討論


好物推薦

【無敵】中英翻譯機 CD-865 light 【無敵】中英翻譯機 CD-865 light
【促銷】Dr. Apple 機能童鞋 跳色交織方格休閒涼鞋-黃 【促銷】Dr. Apple 機能童鞋 跳色交織方格休閒涼鞋-黃
【無敵】 R328 錄音筆 【無敵】 R328 錄音筆
17 Fun Street童趣街遊_2018_大童 17 Fun Street童趣街遊_2018_大童

留言

adsnew_pv