全班只有一個少年怎樣都沒辦法爬上鐵杆。
這個男孩對媽媽說：
「這次要考爬鐵杆。」
「有練習過嗎？」
「在學校有練習，可是還是不會哩。」
「媽媽體育一向最厲害，你是我兒子，怎麼可能太差？你到底有沒有認真做？」
這是最不應該說的話。
這樣的話聽在孩子心裡，孩子很可能壓抑住內心的羞恥感。這次是爬鐵杆有困難，下次等課業有困難時，孩子因為怕再次遭到媽媽無情的比較，很可能不願再告訴媽媽自己的困境。
孩子希望的只是父母瞭解他。
「說到爬鐵杆，媽媽以前也是非常地拼命才爬得上去呢。」
「是嗎？媽媽也是要很拼命嗎？」
「我們去公園練習吧。請爸爸教你訣竅，一定很快就學好了。什麼時候要測試呢？」
「下星期一。」
「好，那我們跟爸爸組成一個爬杆的特別訓練隊。既然是特訓隊，就不要讓其他朋友知道比較好。我們去奶奶家附近的那個公園練習。如果學會了，晚上我們就去吃燒肉。」
這樣的親子對談是不是比較好。要讓孩子有動力去完成一件事。這裡媽媽很棒的一個目標設定是，「做到了，我們就去吃燒肉」。
實際上，如果透過這次練習，孩子真的就會爬鐵杆的話，孩子也會建立自信，並知道只要努力，沒有做不到的事。
孩子的成長中，自信是很重要的。
請父母注意讓孩子掌握聊天時的主導權。
《獨生子怎麼教》
