我討厭學校生活，至少在二十二歲前是如此想的。後來發現我真正討厭的是「制度」。只要是需要制服、需要規範、需要分數的地方，全身發癢之外，我還會恨得牙癢癢的，甚至搞不懂為何我要付錢請別人來管制我。
二十二歲後，我開始自食惡果。因為沒有在校園培養健康的學習態度、沒有思辨的能力、沒有對世界感到好奇與渴望。所以，直到二十七歲的出走旅行時，這粒惡魔果實都在我體內運作：我不知道該用什麼方法來看世界；我不知道如何向別國人介紹台灣；我不知道如何面對旅行停止後的世界。
我不像具有豐富知識的旅人可以看出某座城市的文化深度，也無法說出流利語言拓展生命廣度。我比較像是個乞丐，不斷向世界乞討。我向世界要美麗風景照；我向世界要美味食物；我向世界要可以收留我的人；我向世界要自己身上沒有的東西。
可能是經過無知胃酸的作用，回家後終於把這粒惡魔果實消化完全。之後，我主動蒐集各大學可旁聽的課程，用校外人士的身分重返校園聽課。學習的時間成本與價格，真的會與年紀成正比，這是相當可怕的事實。
所以，要讓年輕人了解學習的重要，與其把血氣方剛的人關在教室，不如剝奪他學習的機會，放生他，這樣反而會讓他更珍惜。
「旅行中最大收穫是什麼？」大家經常這樣問我。
如果「無知」是一份禮物，它肯定是我最大的收穫。然而，我不認為自己的旅行有所收穫，反倒覺得是一種啟蒙教育，啟發我對學習的渴望與主動，以及對未知事物的好奇心。
最近聽到有人這麼形容教育：「人是一把刀，教育是磨刀石。」我很喜歡這樣的說法。下次我會說：「人是線?一台機車，旅行是油門線。」沒啟動油門線，哪來終點。
《給回來的旅行者：人生，才是你的正職》
