你對老師有偏見嗎?

2008年11月18日

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資料來源:新手父母出版

作者:葛琦霞

很多狀況,都很需要身為家長的你,跟老師溝通。

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圖片來源/Pixabay

不過,很多家長不想跟老師溝通,常常有以下的原因:

一、因為老師常常板著一張臉

不知怎麼的,老師講起話來常常板著一張臉,好像家長犯了很大的錯,本來家長想要跟老師說清楚孩子在家裡的狀況,也很想要知道老師的想法,結果老師一張撲克臉,嚴肅得不得了,讓家長滿腔熱情都瞬間消失,再也提不起勁跟老師說話了。想一想:一張嚴肅的臉怎麼會讓家長產生溝通的意願?所以只要看到老師沒有表情的臉,連在路上看到老師都想迴避,更別說打招呼溝通了。

二、因為老師老是講「沒時間」

跟老師溝通,老師老是說他沒時間,說他改作業改考卷很忙,所以沒有時間教學生;說學校活動很多,本來他想要教學生作一些練習,但是都沒有時間;說要考試了,需要趕進度,所以不會的學生沒時間教導,學生要自己練習。家長會覺得老師說「沒時間」是真實的嗎?還是藉口?而且學生學不會才需要老師花時間教導,可是家長跟老師溝通後,怎麼又變成家長要自己教孩子?家長上班也很忙,自己又不是教育專家,怎麼會比老師教得好呢?所以老師一說「沒時間」,家長就覺得「算了!不想跟老師說了」。

三、因為老師會說「我從來沒教過這樣的孩子」

學生千百種,有的很開朗,上課老是喜歡接話,讓老師無法接受;有的情緒容易起伏,常常生氣,甚至容易和同學起衝突;有的很乖巧,上課不發一語,不過學習很有問題。家長想跟老師溝通孩子的狀況,但是老師只要一說「我從來沒教過這樣的孩子」這樣的話,家長就會覺得自己的孩子被貼標籤,永無翻身之地了。甚至,因為老師「從來沒教過這樣的孩子」,家長會認為老師沒有辦法協助處理,所以孩子去學校會被老師另眼看待,彷彿打入大牢般,反正老師只教一兩年,忍耐一下就過去了,所以要孩子也忍耐一下,還是不要去找老師溝通,免得自找麻煩。

四、因為老師覺得你沒有管教孩子

有時候,老師很直接的說家長沒有好好管教孩子,讓孩子不交作業、說話沒禮貌、說謊、偏食。就算老師說的是真實的情形,家長還是沒有很強的心臟,承認自己是需要好好管教孩子的,尤其是老師以強烈而直接的話語,家長會感到彷彿一支箭直直射入心中;有時候,老師只是看到片面的狀況,就認定家長沒有管教孩子,家長也會覺得老師並不了解真實的情形,但是認為老師已經有先入為主的觀念,所以家長就不太想跟老師多說什麼。

五、因為老師太年輕

年輕老師不太會出作業,出得很多,讓孩子寫到晚上十一點;不太會管班級秩序,不是太兇就是太鬆;不太會教學,除了講解就是出作業和考試,不然就是跟孩子就像哥兒們一樣,似乎沒有點分寸,跟有經驗的老師就是不同。家長會覺得已經跟老師溝通過一些狀況,但老師好像聽不太懂,多說無益,索性轉學好了!

六、因為老師在等退休

老師年紀大了,聽說教完這一年就要退休,所以管教學生有些意興闌珊,教學不太想多變化,照本宣科為主,只要學生有交作業,考試成績不會太難看,這樣的日子也不錯。但是家長老是覺得有危機意識,因為感到班上的孩子沒有多高的讀書興趣,沒有培養多好的讀書習慣,更沒有很好的秩序整潔表現。要跟老師溝通,老師興趣缺缺,看老師年紀也大了,唉!還是不要找老師麻煩,自己管好自己的孩子好了!

七、因為跟老師講也沒有用

只要跟老師說了什麼,孩子回家就抱怨,說老師對他另眼看待;有時想問老師一些事情,老師的回答就像鬆軟的棉花,似乎沒有正面的答覆;跟老師說一下自己小孩的問題,希望老師幫忙一下,老師好像有聽沒有懂,一直都沒有反應。跟老師說好像都沒有用,算了算了!不要說好了!

如果你因為以上的原因,或者你自己想的更多理由而不跟老師溝通,偏見已經進入你的腦海裡了。因為這個偏見,你跟老師都看不到孩子真正的問題,彼此互相猜忌、抱怨,這樣對孩子的學習一點也沒有幫助。所以,放下偏見,開始學習跟老師溝通,唯有不斷的溝通,你才能讓老師在學校協助你的孩子,你也才能多協助老師。現在,一起來學習怎麼跟老師溝通吧!

info_img 《跟老師快樂溝通》



小一新生爸媽最擔心這3件事,你和孩子準備好了嗎?

2018年06月11日

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資料來源:BabyHome編輯

文:武美齡

面對幼小銜接,小一新生家長最擔心哪些事?根據BabyHome線上調查,當收到孩子入學通知之後,家長最想獲得的前三大資訊,包括親師溝通、融入團體以及自理能力,顯示此三項目是目前父母最缺乏資訊且擔憂的議題。

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今年將入學的小一新生部分為龍寶寶,龍年出生率較高,大批新生家長關注幼小銜接議題。根據BabyHome線上調查統計,最多父母最希望獲得的小一入學資訊是「如何與老師有效溝通孩子在校狀況及尋求協助(23%)」,其次是「如何引導孩子融入團體(21%)」,以及「自理能力的建立(19%)」。

「親師溝通」無疑是家長最重視的一環,王意中心理師建議家長應選擇選擇合宜的溝通時間、地點、工具,例如事先和老師約好時間、不要占用老師太多時間,以及最好當面談,避免使用電話、訊息。

「如何引導孩子融入團體」?首先可教孩子學會「交朋友的魔法語言」,若想加入班上同學的小圈圈,可先引導孩子思考「是否和這些夥伴找到氣味相投、志同道合?」王意中心理師分享:「建議孩子可以嘗試在班上多轉幾圈,多多與不同圈圈裡的人相處,甚至於在不同圈圈之間交流,讓自己在大團體裡多一些人際互動的可能性。」

而上小一後,孩子在校凡事都得自己來,「自理能力」因此顯得特別重要,BabyHome家長認為應讓孩子養成早睡早起的習慣,並學會獨立上廁所、擦屁股,尤其小一新生一定要學會上「蹲式」廁所,爸媽可先教孩子如何脫下內褲再蹲下來如廁。

此外,其他必備能力如觀察環境中的危險並做出適當回應、打理穿著、自己吃飯、洗碗,以及整理書包、學用品、認寫自己的名字、記住父母的姓名、電話等,家長可事前帶著孩子練習、多去嘗試,幫助孩子幼小銜接更順利。



醫師媽媽班親會建議考試少一點,竟被其他家長這樣嗆聲

2020年12月30日

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資料來源:李佳燕 家庭醫師

作者:李佳燕 家庭醫師

到底學校歸誰管?

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不知道從什麼時候開始,學校的各種考試,多到嚇人!

我讀書時,大概只會準備月考、期末考,這類大考。平常考,不想理它。因為如果連平常考都要準備,那何時可以耍廢玩樂?

而且,我們的平常考也不多,大概月考前兩三週,才會開始考。

我始終視平常考,是來擾亂我讀書進度的,對我的學習一點幫忙也沒有。

因此,我的孩子讀國中時,一天考五張、六張、七張……平時考,真把我看傻眼了!

課堂都拿來考試,哪還有時間好好教課啊?

於是,親師會時,我舉手起來發言:「可不可以請老師平常考頻率考少一點,真的太多了!」

沒想到,我甫坐定,另一位家長馬上起身嗆我:「這位家長是怎樣?妳不希望孩子考上雄中雄女嗎?難道要讓我們學校變成像某某國中一樣,說是正常教學,結果升學很差,很多學生都轉出來了……」

我坐在位置上,不再發言,雖然心裡嘀咕著:「是妳比較會考台灣這種試,還是我?!」

既然大部分家長都希望多多考試,學校只好「順應民意」,考考考,不把學生烤到焦頭爛額,不罷休!考越多,家長越有安全感,卻完全不理會學生的感受。

有老師很會罵學生,有時甚至罵到不顧學生尊嚴,不過,只要這位老師教的班級,考試成績好,升學率高,一樣會大受家長歡迎。

每次到學校演講,談到許多教學的要求是否可以鬆綁些,各種體能的活動是否可以多一點?

老師們都會反應:家長會抗議……家長會說老師不負責任……家長會罵人,說孩子不是來讀體育系的……孩子要是受傷,學校擔當不起,家長會找議員……

有少數家長確實寧願孩子多活動,少抄寫,少考試,可是,終究不是主流。

主流的家長民意是:只要能讓我們的孩子考試考好一點,分數高一點,能考上名列前茅的高中大學就好,其他都不重要。

我每次聽到這樣的說法時,心就發疼。

為什麼學校如此「畏懼」家長?家長並非老師的衣食父母啊!

什麼時候,教育變成服務業了?

教育的專業素養,怎能容許升學至上、只重考試分數,不重美育、體育、群育的家長來左右?

學校當然會有不適任教師,教學怠惰、性騷學生、品行不佳、口出穢言……等等,此時,才需要家長出面,為孩子爭取權益。

可是,家長直接主導教育的主軸,甚至偏離教育的目標,此時,學校在哪裏?

這不是老師一個人可以面對的,

教育部、教育局、學校,請拿出值得被尊敬的教育專業,不要把教育做成「顧客永遠是對的」服務業。

學校,是教育孩子,長大出社會之後,成為一位好公民的地方,不是只為了拼考試成績。

「堅持」做對的事,需要勇氣,當我們如此教育孩子時,請先展現給孩子看。

作者簡介

李佳燕 家庭醫師
李佳燕 家庭醫師

現任
傳家家庭醫學科診所負責醫師
教育部性侵害與性騷擾調查專家庫專家
高雄市雄工性別平等教育委員會委員
高雄市人權委員會委員

經歷
高雄醫學院家庭醫學科主治醫師
成立「還孩子做自己行動聯盟」
成立全國第一個「婦女友善醫療倫理委員會」
行政院婦女權益促進委員會委員
內政部家庭暴力及性侵害防治委員會委員
高雄縣家庭暴力及性侵害防治委員會委員 
高雄市婦女新知協會理事長 


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