孩子寫作業寫到半夜怎麼辦?

宣宣升上三年級後,換了一位新老師,老師教學已經二十幾年,很有經驗。她要學生寫生字、寫語詞、寫日記、寫數學題、訂正考卷。這些都是一般老師會出的作業。她另外還針對上課不專心的小孩、愛說話的小孩、打人的小孩出了抄課文的作業。另外,考試考不好的小孩,每錯一題,就要抄題目和答案三遍,錯得越多,抄得越多。

孩子寫作業寫到半夜怎麼辦?_img_1
圖片來源/Pixabay

偏偏宣宣上課不專心,又愛說話,和同學玩耍還常打人,而且,他的考試很少超過七十分。所以,他的功課比別人多很多。宣宣本來學習的速度就比較慢,別人寫五行生字,振筆疾書個十分鐘就完成了,宣宣不然,這五行字,他可以從日正當中寫到月亮在微笑。他沒有跑來跑去,他也不會亂塗鴉,他只是坐在座位上看旁邊的人走來走去,然後傻笑。

你別以為他智力有問題,他可聰明哩!不寫功課時,他會玩積木、撲克牌,跟大家跑跑跳跳,說說笑笑,大家都很喜歡跟他玩。可是那是低年級的時候,功課不多,也沒有那麼多的處罰作業。現在升上中年級,他光是寫的功課,依我的判斷,一個星期累積的字接起來,可能可以繞地球一周!所以他拼命的寫,沒天沒夜的寫,吃飯也隨便吃幾口,晚上十二點多了也不睡,因為沒有寫完,老師就會處罰得更多,他就沒有下課時間,也沒有跟同學玩的時間。

宣宣的媽媽很心疼,急著來找我,說:「怎麼辦?功課都寫不完,更別說複習了!結果考試越來越差,罰寫的功課越來越多,每一樣都還限第二天一定要交,不交又要加倍!小學怎麼這麼難讀!」我比較擔心他沒睡好也沒吃飽,沒吃好沒睡好的孩子,上起課來容易精神恍惚,看起來是坐在教室裡,不過卻一點也沒吸收,如果又要測驗,成績不會好到哪裡去。

所以,我建議媽媽要跟老師溝通。宣宣的媽媽嚇壞了:「我不敢!萬一老師一生氣,又處罰宣宣,那不就更糟了!」

嗯!有的老師真的會這樣做,我看我還是陪宣宣的媽媽到學校一趟好了。作業寫到半夜,似乎在國中是家常便飯,但是在國小就要寫到半夜,功課的量真的太大了。

怎麼會寫到這麼晚呢?多半有以下的原因:

1.老師擔心孩子的程度太低,所以出很多加強型作業

這種情形最多。因為老師的著眼點不同,所以出的加強型作業也跟著不同。

有的老師著重傳統的中國文化,從小一就開始要學生背論語、孟子、三字經、弟子規。這些經典,他都不講解說明,因為聽信推廣小學生讀經的謬論:不用講解,孩子只要多背誦,以後「自然而然」就會了。拜託!這好像「美麗新世界」這本小說第一章節的神話(如果你有興趣,歡迎閱讀這本小說),怎麼可能不了解就學會呢?

有的老師希望知道孩子閱讀之後的想法,所以發下閱讀書籍,再加上閱讀學習單,而且第二天就要交。對孩子來說,又要讀書又要想心得,還要寫出來,有的還要畫圖上色,畫不好還要被老師退回重畫,唉!孩子怎麼可能會早早上床睡呢?還有的老師要學生背唐詩、背國語每一課的課文,背書這件事,不是十分鐘就結束了,孩子寫完作業後,接下來就是不停的背、沒間斷的背,背呀背,背錯一個字就全部重背,花上一兩個小時是常有的事。要孩子上床睡覺,除非孩子已經背好了,放心了,不然想見到床?很難喔!

不論哪一種加強型的作業,老師都是希望孩子透過這些練習來增強孩子的能力,只是,他們可能忽略了孩子吃飯、洗澡、睡眠都需要時間。當老師腦海裡只有提升孩子能力時,他會忽略孩子也需要吃飯休息的事實。這時候,你千萬千萬要讓老師知道孩子寫作業花太多的時間,也千萬要讓老師了解孩子也需要吃飯睡覺以及跟家人相處。你需要運用溝通技巧跟老師溝通,也許老師說:別的家長都很肯定這些作業,也許老師會覺得你很愛找麻煩,但是那都不能改變你的目的,而這個目的,是在幫助你的孩子學習與成長。沒有適當的睡眠時間,孩子的成長發展會受到影響。

2.老師不清楚孩子寫作業的狀況

班上的孩子很多,各有不同的學習速度。當老師在學校寫聯絡簿時,其實不會知道孩子在家完成作業,會需要多少時間。

千儀是我的學生,小一開始學注音符號,她的速度就比較慢,但是我不知道她會用多少時間寫作業,我只是出作業:第七課語詞三遍、念第32頁拼音、明考第七課聽寫。千儀的媽媽是位熱心的家長,開學沒多久,就自告奮勇來班上幫我佈置教室,又願意擔任愛心媽媽,在早自習時教孩子台語。我很感激她,我的英語比我的台語好,所以有這麼熱心的家長,我感到很開心。但是,就在結束注音符號教學,開始進入國語第一冊之後,千儀媽媽跟我聊了一下千儀在家寫功課的情形。

她說:「唉!葛老師,小孩上了一年級後,我比她還忙。教她注音符號好辛苦,她每天都超過十點才能睡覺呢!」我好驚訝!眼睛睜得好大,我不喜歡孩子為了我的作業而討厭學習。

我說:「作業太多了嗎?她怎麼寫的?」

千儀媽媽不好意思的說:「其實老師出的作業不多,我跟別班比較過,但是千儀學了就忘,所以注音符號的拼音,常常要教一個下午,再加上還要寫數學作業,有時候第二天要考聽寫,我就會在家裡先考,不過她速度很慢,所以常常拖得很晚。」

我焦急的問:「我需要少出一點功課嗎?」

千儀媽媽急忙說:「老師,沒關係,我會再好好教千儀,請老師不要擔心。我覺得我好像再唸一次小學,我沒想到教孩子這麼花時間,老師您帶那麼多孩子,一定更忙,我哪能再麻煩老師呢?」

我無言以對。

到現在,我都還是很感謝千儀媽媽告訴我這番話,她讓我知道原來學生寫作業的狀況有個別差異:有的學生只需要二十分鐘就完成的作業,對別的學生而言可能需要花上兩小時。之後,我在出作業的第二天,都會問學生花了多少時間完成,我才能精確的知道我該出什麼型態的作業,以及分量的掌握;另外,也能了解學生的個別差異,才能在校進一步的講解說明,讓學生得到幫助。

如果你的孩子寫功課速度慢,請跟老師溝通,告訴老師實際的狀況,這樣做,你是在幫助老師,讓老師更能掌握學生學習的狀況。這個溝通,會帶給你的孩子、你的老師以及你自己,能更舒適的面對學習,不致於造成更大的負擔。

3.孩子不懂作業的內容,所以速度很慢

宣宣就是這樣的孩子。上課時,他不懂老師說的內容,所以回家寫作業,變成痛苦又漫長的事情。二年級學乘法表,老師教大家「三個2就是2乘以3,把2寫在前面,中間加上乘號(×),後面寫3,表示是三個2。」他覺得老師在說外星話。

寫作業時,他看到「2×3」,他覺得「×」和「+」很像,只是方向調了一下,所以應該用加法,他把2跟3加在一起,變成5。然後又覺得怪怪的,老師應該不會那麼好心,出一年級的數學題當回家作業,接下來他不知道該怎麼辦,乾脆發呆和傻笑。

我看到他坐在位子上傻笑,已經二十多分鐘了,老師一共出了十題,照這樣下去,他寫這份作業需要兩百多分鐘,那是三個多小時而且還寫錯!我趕快看一下發生什麼事。原來他不懂什麼是「三個2」。他覺得很奇怪,但是三個1他知道,十個1他也知道,變成三個2?這是什麼意思?我用花片和橡皮筋,讓他了解「三個2」的意思。

我把三條橡皮筋放在桌上,每一條橡皮筋裡面先放一個花片,讓他知道這是「一個1」,兩條橡皮筋代表「兩個1」,三條就代表「三個1」。接下來,橡皮筋內的花片再多放一片,這樣就變成兩片花片在裡面,一共有三組,這樣重複做,並要他口中跟著念「一個2,兩個2,三個2」。宣宣把口中念的句子,跟手上一起操作的花片和橡皮筋的意義連結在一起,他終於了解了,所以,十題數學題在十分鐘內不到就全部寫完了。

如果你發現孩子寫作業速度太慢,極有可能就是像宣宣這樣,他不懂作業的內容,導致一直浪費時間。這時候,罵他、要他快一點、說他笨都沒有用,只有找出他不了解的地方,並且讓他了解該如何寫,他的速度就會變快。你也可以詢問老師該如何教,有些盡責的老師會在學校重新教孩子,讓孩子可以更了解。但是如果你沒有跟老師溝通,老師就不知道他需要重新講解喔!

4.家長安排太多補習

有的家長安排太多的補習,孩子回到家寫作業,可能都已經是晚上九點了,吃個水果洗個澡,從開始寫作業到完成作業,常常需要一個多小時,使他每天十一、十二點才上床,是司空見慣的事。尤其是英文,很多學生每天都補個兩個小時的英文,再加上其他的補習,孩子長久下來,會被訓練成制式的機器人呢!

如果是因為家長安排太多的補習,家長自己要調整孩子的作息,畢竟不要讓孩子變成一個考試的機器,如果從小有開放的環境,以及獨立思考的訓練,再加上知道自己為什麼要學習,孩子會對自己的學習負責。不然,你要照顧他的學習到幾歲呢?

孩子寫作業寫到半夜怎麼辦?_img_2 《跟老師快樂溝通》

圖解媽媽百科

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