當孩子的教練,他們才懂得為自己負責

資料來源:未來Family-生活‧教養‧愛

2016年01月18日

文:黃小清

現代人生活資源豐富,父母對孩子過度呵護的結果,造就孩子不易獨立的性格。日本人才培育專家菅原裕子提出的「coaching」理論,鼓勵父母做教練,孩子才能為自己的人生負責。

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近年來,日本的中小學生學習意願降低,學校裡出現霸凌問題,有的小孩甚至拒絕上學??。不擅長與人溝通的青少年愈來愈多,對自己的未來普遍感到不安。

根據2010年日本內閣府調查,日本繭居在家的青少年和成年人將近70萬人以上,是先進國家之冠;除此之外,2013年總務省統計,30歲以上未婚上班族,且仍與父母同住(寄生族)的,則有1000萬人以上。

在這種社會背景下,菅原裕子的作品《孩子的心靈教育訓練》,自2007年出版後,賣了65萬冊,至今在日本亞馬遜排行榜仍盤踞在15名以內!相關作品如《孩子的心靈教育訓練插畫版》、《為父親寫的教育訓練》、《激發孩子的幹勁》、《提升孩子的教養》、《10世代的心靈教育訓練》等,合計銷售超過100萬本,書中具體闡述訓練孩子的方法,文字深入淺出,深獲年輕父母的共鳴。

鼓勵父母「沉默傾聽」、「明確表達」

菅原裕子指出,望子成龍的父母,容易對孩子過度呵護,養成孩子的依賴心理。然而,缺乏自立精神的孩子,相對的,在社會上的生存能力也低。她因此提出「coaching」教育訓練,著眼於孩子的未來,要父母培養孩子的兩種能力:生存力和解決問題的思考力。

「coaching」是將名詞「coach」加「ing」,成為動名詞。提示父母是教練,是「協助者」的角色,並透過三種訓練方法:指導父母如何透過「傾聽」(了解動機)、「提問」(尋求溝通)和「同理心」(培養思考力)等,激發兒童∕青少年的潛力與幹勁,養成自己思考,找出解決答案的習慣。

如果針對的是年幼的孩子,則先培養他們懂得愛自己、有責任感和樂於利他。為了達到預期效果,菅原裕子先採用問卷方式表現,再針對根據得分多寡予以分析,提供解決的方案。

從問卷調查的設計可以看出,coaching訓練也希望父母的心靈能夠健康。而且,能先認知到,每個孩子稟賦及個性不一樣,即使是相同的課題,結果可能各異,提醒父母依此為前提,再展開觀察和分析,給孩子適切的導引,父母不妨讀一些心理學的書籍。

菅原裕子鼓勵家長好好培養「傾聽力」和「傳達力」,當父母在傾聽孩子的話語時,可實際運用的步驟有:沈默的聆聽、重複孩子說的話、誘導出解決的方法、掌握孩子的心情、表現出有意理解的態度、接受孩子的感受。

而當父母在表達時,必須注意的言詞和態度是:不拐彎抹角,具體的表現這是「我」的意見;鼓勵孩子表現自己的主張;引導孩子樂於談話,強化彼此的繫絆。方法簡單明瞭,且貼近實際生活。

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