如果您的寶寶已經可以扶著站起來，請您看看他的腳底，是不是完全貼在地面上，不像大人站立時，腳底會離開地面呈現圓弧狀？其實，寶寶在三歲前都是扁平足！
腳底的弧狀拱起稱為「足弓」，足弓的功能是人體行走的「避震器」，可以緩衝行走時對地面的反作用力，大約會在三歲的時候出現。為什麼到了三歲才會有腳弓呢？這就是因為從孩子開始站立到三歲之間，在行進之間不斷地刺激腳底，使得腳底肌肉開始建立彈性，慢慢地形成足弓，因此文獻上只發現沒有行走的孩子會造成扁平足，像是低張型腦性麻痺，並沒有直接證據證明使用學步車造成扁平足！
而提倡學步車會造成扁平足的學者，則是認為幼兒在腳部肌肉不健全的狀況下，就開始使用學步車，會造成足底肌肉的過度拉扯，因此無法建立應有的彈性，也就無法形成足弓。仔細想想，這是因為坐學步車所造成？還是「太早」使用學步車的結果？建議，還是別把學步車認為是教導孩子走路的工具吧！
坐學步車容易踮腳尖走路？
現代媽媽對孩子的擔憂不比以前少，從擔心爬得夠不夠？什麼時候會走？還要擔心走路的時候會不會踮腳尖。很多幼兒在使用學步車的時候，容易出現踮腳尖的行走姿勢，於是有人擔心這會不會養成習慣，讓孩子將來走路都踮著腳尖？踮腳尖走路不好嗎？當踮起腳尖時，腳底與地面的接觸面積小了，所以摩擦力也跟著變小，再加上力學角度的關係，使得力量集中在向後推地，因此向前衝的力量就顯得更大、速度會更快，就像是百米衝刺的選手，跑步時都是以腳尖著地的方式前進。但是對於幼兒來說，由於踮腳尖時與地面接觸面積小，所以不容易維持平衡，這類的孩子常出現走在平地上也會跌倒的現象。除此之外，踮腳尖也是許多神經生理狀況判斷的依據，像是腳後跟阿基里斯肌腱太緊、神經肌肉系統病變都會產生踮腳尖的現象，因此先觀察孩子平時是否仍可以用腳底著地的方式行走，如果只有在特定狀況會踮腳尖，其實不用太擔心！
幼兒在什麼特定情況會踮腳尖？坐學步車就是其一，因為如果大人沒有依照孩子的身高調整學步車高度，當孩子扶著學步車站起來時，雙手一撐！把身體撐高到只能腳尖著地，那麼孩子就只好踮腳尖走路囉！當寶寶在學步車中出現踮腳尖走路，那麼請試著調整學步車的高度看看！
當寶寶扶著家具走路時會踮腳尖，有可能是他想要站高一點，看看桌面上有什麼東西，這其實也是自然現象，反而是寶寶對於環境中的一切失去興趣，這才是我們要擔心的呢！當寶寶放手走路，您可以將雙手輕輕在寶寶的肩膀上施點力量，讓他雙腳著地，接著給予口頭讚賞，寶寶將逐漸地減少踮腳尖的現象。
坐學步車反而不會走路？
專家普遍認為過度使用學步車會導致孩子較晚出現行走的能力，於是造成家長的緊張！其實，「過度」做任何事都是無益健康與發展的，想想看，如果我們每天抱著寶寶，不然就是放在嬰兒床上，出門坐嬰兒車，寶寶從來沒有使用過雙腳，那麼雙腳的力量就不會產生，甚至開始萎縮！同樣地，「過度」使用學步車，讓孩子將全身力量依靠著學步車，使得雙腳不需要承受足夠力量，加上只要輕輕一推就能移動，雙腳自然無法發展出行走所需的力量及應有的動作！因此，不是坐學步車不好，而是「過度」使用學步車是無益的！
使用學步車的正確觀念
綜合前面各項觀點，到底該怎麼使用學步車呢？
一、九個月大開始使用：當孩子開始爬行後約一個月，也就是腳部力量增加之後再讓孩子坐學步車，這可以協助穩定關節位置，並且能夠支撐體重，減少O型腿及扁平足的產生。
二、大人隨時陪伴：幼兒使用學步車時，大人應該隨時緊盯著孩子，並且不可讓孩子遠離大人兩公尺以上，以免發生危險時大人來不及反應。
三、建立安全環境：在學步車可以到達的範圍內，應該避免會造成危險的環境或設備，例如桌角、桌上的茶杯、桌巾，或是水桶、垃圾桶等，如果家中環境有樓梯，也應該裝設柵欄。
四、每十分鐘休息：幼兒在學步車上的時間每段建議不超過十分鐘，除了避免雙腳過度使用外，同時也減少了家長出現因為習慣後開始忽略、不注意幼兒行為的狀況。每天建議待在學步車上的時間總和不應該超過兩個小時，因為過度待在學步車上會減少孩子練習其他動作技巧的機會。
最後強調，學步車只是個輔助器材，無法取代父母陪伴的地位，建議父母每天仍應盡量有與孩子共玩的機會，而不是窩在沙發上，看著孩子推著學步車到處走而已！
