教會孩子有限度的使用電腦,11歲的他名列前茅、還會設計網站

2015年11月25日

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資料來源:大寫出版社

作者:羅柏特.普斯曼 ,瑞貝卡.傑克森 ,史黛芬妮.唐納德森-普斯曼 翻譯:賴孟怡

桑普森(11歲):我在參訪紐約市小學時,訪問到桑普森。這個學校很積極在推行機器人社團,桑普森和其他12個學生都很認真準備著要參加機器人大賽。不過不知怎麼搞的,原本是我要訪問他,但是談話的大部分時間,卻變成他在問我問題!

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桑普森在知道我的出書計劃後問我是否有個人網站,我有點不好意思地回他說還沒做好,他馬上就說可以幫我設計網站,並且寫下兩個他完成作品的網址給我。

我很驚訝地問他知不知道電腦程式,他不只知道而且還上過課。一開始他是先在麻省理工學院的Scratch 網站上玩遊戲,學習基本的Logic Loops 與低階的HTML。到了8歲時,他為了讓打地雷(Mine-craft)這個熱門遊戲更好玩,便開始學習編碼。父母希望他可以打下穩固的基礎,就幫他和一位同學報名Java 課程,讓他們能以使用者友善的方式學習編寫程式。

這兩個孩子非常喜歡這個課程,簡直就像看到糖果一樣叫也叫不走。

他的爸媽問他要不要再更進一步學習,於是他選擇了網站設計。

我問他一天會花幾個小時在電腦上,他說:「一天只准用一個鐘頭的電腦。」

桑普森的成績很好,每一科的平均分數都在90分以上,我問他長大後想做什麼,他回答:「我要當個企業家,我想要設計應用程式。」

我想桑普森絕對可以利用科技來實現夢想。

研究結論

桑普森的爸媽做了很多幫助孩子的事情,身為父母的我們,最重要的就是要學習他們:明確訂定媒體消費的時間,然後以有趣的方式引導孩子學習使用媒體,他們將媒體消費轉為媒體創作。

其他媒體創作的選擇還有部落格、數位故事畫、影片簡介、Podcasts、mods 檔案、臉書(企業用的粉絲頁,非個人帳戶)、電動遊戲、應用程式、網頁設計、維基百科、數位影片或是音樂混音等創作。有許多學校都已經將媒體創作加入課程之中。

info_img《愛自學的孩子,不會怕未來》


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