不要幫孩子做作業。就算孩子功課落後，就算你只要出一點點力就可以讓孩子輕鬆許多，也不要幫他做作業。因為孩子從學習做作業的過程中學到的，比從作業本身學到的更多；這不只攸關學業成績，更攸關人格養成。
澳洲新南威爾斯研究、教學暨教育標準局（NSW Board of Studies, Teaching and Educational Standards）最新研究顯示，越來越多家長幫孩子完成作業，並指出這種趨勢令人擔憂。
幫孩子做作業不只是妨礙他們學習，還會產生很多複雜的心理問題。研究顯示，父母參與孩子作業的方式和程度，會對孩子的人格產生深遠的影響。
澳洲陽光海岸大學心理學教授瑞秋•沙曼（Rachael Sharman）說，父母應該捫心自問，你為什麼要幫孩子做作業？是因為你怕孩子失敗？因為怕孩子成績不好害你沒面子？還是怕孩子申請不到好大學？被作業搞到壓力很大的人是你還是孩子？
不同人格特質 達成目地方式不同
根據動機，心理學家將人類大致分為兩種：表現型與掌握型。表現型的人重視結果，掌握型的人則更重視過程。
掌握型的人相信努力可以帶來進步，失敗是學習必經的過程。他們從失敗中學會重要的技能：哪裡做錯了、下次應該怎麼做。掌握型的人也更能坦然面對失敗的難堪，學會控制情緒的技能。
長此以往，這些解決問題和情緒控制的技能，會塑造出堅強有韌性的人格。
表現型的人則相信基因，認為失敗是缺乏天份的象徵，懷疑努力的價值。這些人心理上較為脆弱，害怕面對失敗，因此會避免嘗試沒有把握的事物。
表現型的人對於目標更執著，為了達成目標會不擇手段，例如作弊。
幫孩子做作業算作弊
新南威爾斯研究、教學暨教育標準局指出，「幫孩子做作業，也算是作弊。」家長經常幫孩子做作業，孩子也許表面上可以拿到好成績，但在內心深處，他們明白這不是他們的實力，另一方面又會以為，所有成功的人都是不擇手段。
史丹佛大學研究指出，掌握型人格的人，最終會超越表現型人格的人，在各方面取得更大的成功。為了養成孩子的掌握型人格， 爸爸媽媽的責任不是幫孩子逃避失敗，而是在孩子失敗時支持他，告訴他：失敗是學習的一部份，你會因此變成一個更棒的人。
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