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孩子不愛分享怎麼辦?

資料來源:王意中 臨床心理師

2015年11月03日

文:王意中 臨床心理師

有些時候,孩子很討厭聽到「分享」這兩字,特別是當被要求分享時。心不甘、情不願的分享,往往讓孩子很容易直接與被剝奪連結在一起。和你分享,我的東西就少了一些。如此若有所「失」,總是讓孩子更厭惡分享這件事。

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別急著老是要求孩子把自己的餅乾、糖果、零食等和對方分享。分享,不一定是食物。畢竟,一開始讓孩子感受到自己的東西打了折、少了些,這些不捨與失落的感覺,終究孩子不愛。

如何預防孩子避免對分享產生被剝奪的刻板印象?我想可以試著先從共同參與玩玩具開始。讓孩子感受和小朋友一起玩的樂趣,同時,自己的東西並沒有損失,最後還是你自己的。

提醒自己,孩子「怎麼捨得先讓別人玩」的感受很真實,請優先給予尊重及接納。分享,很好。捨不得分享,也沒有一定就不好。一步一步來,跳脫標籤的連結,孩子拒絕的心,就比較有機會鬆綁。

讓分享的快樂浮現

分享—共同享受。讓孩子透過分享的歷程,試著與對方(接受分享者),共同享受這份美好與快樂。讓孩子想想,自己曾經和小朋友分享過哪些日常生活或旅行的經驗。同時,在自己表達和對方傾聽的互動下,彼此能夠感染到那份喜悅與快樂。

分享的快樂需要被萃取出來。再加碼,讓孩子回味與小朋友共享玩具的歡樂(這部分,你可透過平時的拍照記錄,適時讓孩子看見共同的歡樂畫面)。讓分享與快樂、喜悅進行連結,打破上述所提到的被剝奪感與失落。分享,就指日可待。

大人的身影示範

要讓孩子感受到分享是多麼美妙的一件事,就試著讓自己分享身影在孩子的眼前出現。當你微笑,伸出手上的巧克力對孩子說「這是媽媽今天發現的新口味巧克力,口感很特別。這一片和你分享,試試看,還挺好吃的喲。」讓他看見你分享的喜悅,甜美的笑容,話語的親切。就有機會,翻轉孩子對於分享的焦點—從手中少掉的部分,轉移到看見分享者所伴隨的好感受。

彼此好分享

為了讓孩子對於分享的接受度再提高,建議在分享的過程中,可適時採取彼此的分享方式,或許當中有些交換玩、交換吃的意味。例如「嗨!和你分享HI-CHEW葡萄口味,你的蔓越莓口味是否也可以和我分享嚐嚐?」

看見分享的雙重所得

在孩子共同分享的時刻,試著翻轉孩子原先對分享的解釋(被剝奪),讓他看見自己因分享而帶來雙重所得,例如同時吃到葡萄口味HI-CHEW與洋芋片。如此,將有助於提升分享在孩子心目中的力道,讓孩子學會愛分享。

文章摘自《爸媽忘記教我的事?──愛朋友也愛自己,教孩子受用一生的人際力》寶瓶文化 王意中著

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作者簡介

王意中 臨床心理師
王意中 臨床心理師

現任:王意中心理治療所 所長
經歷:
振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師
中華民國過動兒協會諮商師
國軍802總醫院精神科臨床心理師
實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系兼任講師


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