公園裡的鞦韆爭執,父母要不要插手?

資料來源:寶瓶文化

2015年10月20日

作者:羅怡君

大人吵架,感到丟臉的是孩子

有些孩子能夠同理他人焦急的等待心情,感受群體微妙的期待壓力;有些孩子則停留在「我想要」的重要性,尚未展開與群體之間的協調溝通,和接收其他人情緒訊息的能力。

若現場的孩子沒有一致討論,做出規範與共識,那麼「盪多久」的時間,就是每個人對外在壓力與內心期待的綜合結果。

外在壓力,不見得能承受得愈高愈好,這還得看內心選擇哪種價值觀來評斷事情。若孩子選擇不願同理,刻意忽略群體的期待,那麼,即使他顯現出來的抗壓性極大,也不見得是健康的處理方式。

然而,一味地要求孩子順從群體規範或社會期待,也無法促使孩子完整地使用自己的價值觀,去做判斷、去嘗試:我等了多久?我想盪多久,才覺得公平、舒服而愉悅?

當然,不論孩子是哪種反應,都與「沒家教」毫無關係。因為出聲吵架的大人,不僅示範了最糟的處理情況,也顯示出兩方都沒有能力了解自己孩子的個別差異與人格發展。即使現場發生衝突,大人們都可把握機會,讓孩子藉此了解個體與群體的相處藝術,盡力找到更多的解決方法和溝通之道。

回想現場情境,不難了解最後感到「丟臉」的,為什麼是孩子了。

info_img《被禁止的事》

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