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快樂學習最重要

資料來源:BabyHome編輯

2008年08月14日

文:紫茉莉

孩子在求學的過程中,隨著年齡的成長、情緒的變化,而產生許許多多的問題。記得老大剛滿四歲時,原本不排斥書寫課後作業的他,卻開始天天抗議:「學校的小朋友都沒寫,為什麼我要寫?」「為什麼妹妹都只要畫線就好,我要寫加法」...就這樣,每天放學後,原本是最快樂的親子時光,卻變成寫與不寫的拉距戰。日子一天天過去,眼看孩子的學習狀況愈來愈不穩定,忙於教室與家庭的我,內心的矛盾與無力油然而生。

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圖片來源/pixabay​

一直以為老大不肯寫作業是因為上學情緒不穩的關係,二月份時,因適逢春節與寒假,故決定暫時不讓孩子去上學。原本以為這樣的休息,可以讓孩子有更多的時間書寫更多的教材,但一個月下來,不但書寫量沒增加,書寫的情緒依舊不佳。我曾聽過,有些孩子邊寫邊哭,也曾聽過孩子書寫時,有些父母會放一把尺在桌上,我雖然為父母的堅持感到敬佩,卻也不免懷疑這樣做,孩子真的能吸收多少?學習不應該是一件快樂的事嗎?學習的主體不應該是孩子嗎?

在經過半年的探究和溝通後,我終於找出孩子不寫的原因--那就是我,因為過度的期望與時間的分配,我變成一個只會要求的媽媽,雖然我不打小孩,但我卻把所有的時間用來說教,每天我和孩子都是在趕行程的時光中渡過,卻忘了留一點空白,與孩子快樂的相處,這是假性單親媽媽的通病,也是一大挑戰。

為了讓孩子快樂的學習,我做了以下的調整:

1.詢問孩子最適的書寫量:

每位孩子作業集中力不同,有的人可以一口氣寫十張,有的寫到第三張就開始哈欠連連,為了維持孩子高度的書寫樂趣,我讓孩子自己決定各科的作業張數,讓孩子書寫的時間控制在三十分鐘內,降低反彈與壓力。一個月下來,我發現孩子各科的作業時間,明顯縮小,書寫的情緒也從抗拒、排斥轉為高興、喜悅,學習效果當然也明顯提高!

2.降低過度的期待,讓孩子自己承擔後果:

我們不會去期望嬰兒整天就是乖乖,安靜地躺在床上自已玩,卻總是嚴格要求幼兒、小學生自動自發的完成作業。但這並不表示,幼兒和小學生就不可能自動自發,而是在於我們的作法,應該是培養,而不是要求。讓孩子從承擔後果中,培養自動自發;而不是為了避免錯誤,不停要求。為了怕他們翻倒東西,就一直要求他們坐好吃飯;為了怕他們被老師罵,就催促他們寫功課、整理書包。最後,吃飯變成是大人的責任,功課變成是大人的責任,起床上學也變成一天責任推卸的開始。

以前我為了讓孩子每日完成作業,提供一個香甜的果實:「八點以前寫完,可以看半個小時電視」,這樣的利誘,卻讓我從此掉進要求的陷阱;為了讓他們嚐食甜頭,我每天不停地要求他們,吃飯快一點,洗澡快一點,寫功課快一點,就為了趕八點讓他們看電視。

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