青少年面對同學在網際網路上的爆料，往往不知道如何自處。對他們來說，這常常只是一場爭吵，意圖讓對方「出一次糗」。如果製造事端的是學校裡的同學，就應該與學校聯繫。您這時所應該堅持的是，這件事情不能以同學之間的爭吵而等閒視之，而是必須追究這種行為的責任。
網路霸凌可以透過許多不同的管道進行。例如在聊天室裡傳遞關於受害者的惡意訊息，或是蓄意孤立某一個人，也有可能在網路上先以匿名的身分結識受者者，刺探關於他個人的資訊，然後藉由其得到的資訊來進行勒索或誹謗。也有人會以假造的發信人帳號，來散播關對某人不利的惡意訊息。
在社交網站上，加害者也可以上傳與受害人有關的照片或影片，以抹黑他的形象。這些上傳的檔案，也都可以經過變造。除此之外，他們還可以串連在一起，結盟成「仇恨聯隊」，共同對受害者發出惡意的評論。更糟的是，有時候他們還有辦法蓄意竄改受害者的個人檔案，讓他無地自容。
「如何對抗網路霸凌？」
第一步就是澄清。青少年面對同學在網際網路上的爆料，往往不知道如何自處。對他們來說，這常常只是一場爭吵，意圖讓對方「出一次糗」。但是請您要告訴您的小孩，網路霸凌的真正後果。校方也可以是您小孩在這方面的投訴對象，他們也可以提供協助。
要是您的小孩成為網路霸凌的受害者，您應該積極地站在他的旁邊，成為他忠實的聆聽者以及夥伴。如果製造事端的是學校裡的同學，就應該與學校聯繫。您這時所應該堅持的是，這件事情不能以同學之間的爭吵而等閒視之，而是必須追究這種行為的責任。在這同時，您也要向所涉及霸凌的網路服務業者投訴，例如社交網站的經營者。倘若情節嚴重，例如迫切的威脅，則必須向警察報案，必要時並提出告訴。為了保存必要的證據，您應該將相關訊息片段或完整的事情經過，妥善儲存建檔。
法律如是說
若將關於某人之照片或影片於公開場合（例如在社交網站上）供人取得，則侵犯了當事人對自己肖像的人格權。蓄意提供錯誤的事實陳述，會受到刑法誹謗罪或中傷罪的追訴。
更為嚴重的網路霸凌，例如涉及恐嚇、勒索或脅迫，原則上都應由檢方提起公訴。
《改變孩子一生的網路教養書》
