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高中選組:你要念理工醫還是人工社會科?(上)

2012年12月13日

作者:夏烈

各大學雖都喊出「科技與人文並重」的口號,實際上只是口號,根本未實行,實行也有困難,學生想要並重,必須自己去追尋。
自古至今,人文人對國家、政治、社會、文化、教育有深厚的影響力,非科技人所能比擬。

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圖片來源/Pixabay

因為科技或人文關係到大學選系及未來一生職業選擇,每位同學對此課題都有興趣。進入正題前我先列舉一些事實:

台灣地窄人稠,資源有限,走科技島應是正確方向,多年來政府在人文方面的預算僅及百分之一,以後資源分配不會有太大出入。各大學雖都喊出「科技與人文並重」的口號,實際上只是口號,根本未實行,實行也有困難,學生想要並重,必須自己去追尋。

最近數百年來,不論科技或人文,全是西方人的世界,沒有一樣重要科技或人文思潮是中國或日本帶頭或發明的。近半個世紀前英國學者史諾(C.P.Snow)在劍橋大學演講兩次,表明科技及人文乃兩種不同文化(Two Cultures),不相容,也彼此不了解,由來已久,以後也不可能結合,甚至科技教授及人文教授在大學餐廳自動分座進餐。然而只是各自為政,不像政黨或宗教一樣相互攻擊。歐美先進國家已公認科技及人文是兩種不同的文化。

自古至今,人文人對國家、政治、社會、文化、教育有深厚的影響力,非科技人所能比擬。如果人文人與科技人不對話,相當危險,因為科技人可能給決策者(非科技人)錯誤的科技政策(比如軍事上或生物生態上),而使政治流程更複雜,更危險。更何況科技政策常被非科技人所掌握。

科技與人文的本質

近年來台灣新聞界及學術界常邀請人文及科技大師作對談。包括宗教法師、諾貝爾獎得主、創業大亨、政府高官、學界知名常見的座談專家等。大師們一致認為科技與人文是和諧的、一體的。這不禁令人驚訝為何與西方先進國家的論調相反。仔細看看座談內容,才發現大師們沒了解科技與人文的本質,再加上國人喜歡充和事佬,和稀泥的個性,才有這種不同於西方先進的論調出現。甚至有大師以為用電腦打人文的文件,瞬間經網路傳出,就是科技與人文的相合。實際上台灣的名人常在每一行都是大師,是國人全方位的意見領袖。

科學(數、理、化、生物)研究自然現象,技術(工程、醫學及農業)是將科學研究成果轉變為人類實用產物,兩者均以自然現象為衡量標準。科學是發現discovery,技術是發明invention。

人文(文學、藝術、宗教、哲學、歷史、音樂)重視的是人的價值、人的內心世界、人的自由意志,以及人對自然界的優越性,也就是一切以「人」為衡量事物的標準。所以像文學追求的是朦朧性、獨特性及意外性,正相反於科技追求的精確性、普遍性及重複性。科技是理性及知性的產物,人文則重感性,是想像的產物。科技在變,尤其近百年發展極速,不只是以幾何級數,而是以冪數速率在發展,然而人性卻數千年來恆久不變。

在科技與人文的中間地帶是社會科學(政治、經濟、教育、法律、社會、商業、管理、地理、心理等)。因為全然與人類相關,所以雖用科學方法治學,卻和人文接近。

info_img 《建中生這樣想—給高中生的十七堂人生要課》

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