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看到孩子的與眾不同 他不是找碴

資料來源:白象文化

2012年10月24日

作者:張思汝

他 在加州的小學雖然功課沒問題,但老師仍舊必須給他彈性學習空間。例如閱讀選擇、活動主題,如果他認為是無趣的,便難以完成。所以老師給他較多的選擇自由, 鼓勵他去執行。他唯一有困難的科目是寫作。他的字寫的歪七扭八,有超年級的閱讀能力,口頭報告他可以做得頭頭是道,但只要拿紙筆在他面前,就好像要他吃藥 般的痛苦。

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圖片來源/Pixabay

他的社交也讓我心中生起一個大問號。他交朋友沒有問題,只要他願意。但是他對朋友的定義嚴謹,好像一定要和他是「個性雙胞胎」才能算是他真正的朋友。這點和我很像,但對朋友的定義也會遺傳嗎?我當時非常疑惑。

下課時間,他就像小時候,總是可以在操場的外圍找到他,不是在探索「祕密通道」,就是在設計幻想空間。老師也用盡辦法讓他加入團體,老師說人人都喜歡他,可是他就是沒有興趣參與。

我告訴自己,只要他高興就好。可是他真的快樂嗎?我不太確定,為什麼他不願意融入團體?觀察了一年半沒什麼改變,於是我繼續探索,不久之後,終於找到了答案。

「對立性反抗症」(Oppositional Defiant Disorder, O.D.D.)是這個答案中的一部分。

「對立性反抗症」屬於精神方面的障礙,影響行為情緒表現,綜合症狀包括反抗、有敵意或故意找碴。

雖然這些都是孩子的正常成長過程,但如果情況持續至少六個月以上,而且有愈來愈嚴重的趨勢,又沒有突發性外在可能造成的因素,如父母離異、重大事故時,大人就該深入探討。

ODD沒有被發現、不被了解,只會造成小孩情況惡化。如果孩子還小,極早發現,大約半數的兒童在過八歲以後便不再符合ODD的標準。如果八歲以後沒有改善,四分之三的孩子直到成年仍被這些特質而困擾。

雖然ADHD、ADD是現在校園、家長、教育醫學界常在討論的話題,但ODD這個分類,大多數的人卻從來沒聽過。

美國兒童及青年精神病學院(American Academy of Child and Adolescent Psychiatry)在2011年3月所發表的一篇文章(No. 72)裡指出,學齡兒童及青少年中有1~6%罹患對立性反抗症。

在我發現ODD及看完許多家長的描述後,燈泡一亮,我知道那就是尼克的問題。雖然我認為他還不至於要到看醫生的地步,那也是因為我們能夠全心全力的支援付出,而且幸運的排除其他來自工作、家庭或經濟上的壓力和負擔。

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