告訴孩子「念書念累了就站起來活動也不錯」

《塔木德》說︰「老師上課時不可以自言自語,萬一學生只是坐在那裡聽講,那老師就不是在教學生,只是在養鸚鵡而已。老師講課時,學生應該就老師所說的內容發問,老師和學生間一問一答越熱絡,學習效果就會提升。」不斷對既定權威和一般常識產生疑惑,提出問題,獨自找答案的學習態度,就是世界級發明和發現的原動力。

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圖片來源 / pixabay

猶太人將子女視為神的祝福而不避孕,所以生很多孩子(根據猶太人的律法,最少要生兩名子女是義務,當然如果產婦或胎兒的健康有問題時,這種特例可以領養)。電視上曾經介紹過育有十名兒女的麥可.卡農赫和黛柏拉.莉亞夫婦,像這樣的大家庭,在現代社會中已不多見。通常有兩個孩子的家庭常見的,孩子吵架聲、哭聲混雜父母的高喊聲等這種亂成一團的光景,在這個大家庭卻沒發生,反而給人井然有序的感覺。媽媽莉亞也不會用可怕的聲音對孩子大喊:「不行」來管制秩序,而是用不斷提問的方式,循循善誘的引導孩子主動去做該做的事。

「為什麼對哥哥大聲喊叫呢?哥哥會不會嚇一大跳呢?」

「房間弄得這麼亂會堆積很多灰塵,這樣是不是會對健康不好呢?」

我留學紐約期間,曾經和國小一年級兒子的級任導師面談過,女老師名叫桑蒂瑪洛,年約四十中旬,她說:「韓國學生因為很用功作學習測試卷這類的紙上作業,應付考試的能力相對較強,講白一點就是在答案紙上寫答案的能力很優秀,然而美國的授課方式有些不同,是以討論為主的創意性教育……」她還說我兒子很內向,不會主動發問讓人焦急。學生如果有不清楚的地方就應該發問,透過討論並在獨自找尋答案的過程中培養出創造力,如果上課只是聽講,只是考試成績好,又能做什麼呢?老師嘲諷的說了這番話。

幼兒從出生到滿三歲之前,都是模仿父母的一言一行來學習,所接收到的是父母給的資訊,經反覆熟悉後的被動式學習,但是從四歲起就開始不斷提出︰「這個是什麼?」「為什麼會這樣?」「這樣做不可以嗎?」等問題,顯示出主動學習的態度。在這時期要能滿足孩子這種求知的好奇心非常重要,根據父母反應方式的不同,孩子有機會在智慧發展上更趨成熟,但也可能成為只是被動接收資訊的孩子。如果壓抑孩子的好奇心,相對的智能發展不進反退。

曾在韓國延世大學教授英文的以色列外交官也說,韓國和以色列課堂上最大的差異在於「發問的態度」「猶太學生上課時會提出無數的問題,用各種問題和老師討論後,自己在腦中整理找到答案,但是大部分的韓國學生只是靜靜的傾聽講課。」

韓國父母是培養子女成為被動學生的佼佼者,不僅不會引導孩子發問,甚至當孩子主動發問時,連回答都覺得厭煩。當然韓國父母的確也有他們的理由,韓國三十到四十歲的人確實都很疲憊,這要怪社會激烈的競爭所帶來的壓力。普遍來說,父母下班後回到家,對所有的事都感覺麻煩,只想往沙發一躺,拿起電視搖控器不斷轉換頻道直到睡覺,這種休息方式是最無負擔的,所以在面對好奇心旺盛、愛問問題的孩子,反而會覺得心浮氣躁。

「爸爸,汽車為什麼會比腳踏車跑得快呢?」

「汽車本來就比較快。」

「猴子的屁股為什麼是紅色的呢?」

「真麻煩,為什麼要問這種問題呢?」

猶太父母不僅給子女發問的機會,並且積極鼓勵發問,舉例來說,睡前說故事給超過週歲的子女聽時,絕不會只照書念就了事,還會用孩子容易懂的語氣和聲調問孩子︰

「公主為什麼會喜歡上王子?」

「巫婆討厭公主的理由是什麼?」

孩子剛開始也許無法了解父母說的,但會一點一滴的明白父母的提問,而且會從生澀的口語開始,逐漸清楚的表達自己的想法,這種不斷提問與回答的模式,是培養孩子思考力和分析力的做法。

重視發問的教育在學校也一樣,老師們最強調的事情就是「積極的發問」。許多媽媽都會對出門上學的孩子叮嚀︰「到學校要好好的聽老師說話,不要做別的事,一定按照老師叫你們做的事情去做!」;猶太媽媽則完全不同︰「到學校去,因為有厲害的老師在,如果有不懂的地方一定要發問,老師是無所不知的厲害人物,儘管發問吧!」

以色列的葉史瓦宗教學校教導:「念書念到一半如果覺得累了,就站起來活動一下。」即使是相同內容,在站起來的狀態下,經過比手畫腳熱烈地辯論過後,會提高學習效果,猶太人深信這一點。宗教學校的特徵就在於建議學生多和朋友互相問答的「對話法」,進行這種和身邊朋友一問一答的方法,就算再無聊的科目,也會因為「持續」而培養出解決問題的能力。不斷的發問和回答的過程中,立即產生的回饋,就是對某議題更感興趣,而這種欲望會轉化成專注力。

分析人類非理性行為心理因素的《左右決策的迷惑力》,該書作者之一朗姆.布萊夫曼也強調,發問是最高超的學習方法,「學生透過發問積極地參與上課。大部分學生認為,上課時把老師的話全寫在筆記本就是學習的全部,這是被動學習。重點不在於做筆記,而是把所學放進腦子裡,要用時隨時都能派上用場,這才是真的『知道』。讓人不忘學習的樂趣最重要的方法就是發問,如果上課時公開發問會感覺難為情,就等下課後再去問老師。」

孩子應該保有好奇心和提問精神,『持續發問』是孩子獲得知識最好的方法。」用眼睛看所學到的知識很容易忘掉,但發問討論後所獲得的知識會印在腦子裡不容易忘記,這也是積極對話和討論的人記憶力較強的原因。

當孩子不斷追問:「這個為什麼這樣?」「那是什麼?」這類問題讓父母感到頭痛時,父母若表現出逃避回答或隨便編理由敷衍的態度,孩子就可能對父母產生不信任感,也會覺得自己的感情被忽視了。其實,孩子很愛問問題,表示他的好奇心旺盛,父母反而應該正視孩子所提的問題,好好的培養和開發,不僅可以啟發孩子的創造力,更可以建立親子間的信賴感。

傾聽孩子的問題,誠懇地回答,更進一步,也試著向孩子發問,「為什麼那樣想呢?」「如果有這種想法就是壞人嗎?」孩子被問到這樣的問題,有可能答非所問,那也沒關係,如果講出不錯的想法父母就該給予讚美,建立孩子的自信心,並培養孩子的視野,引導他們從不同角度來看事物,思考的幅度也會因此而更加寬廣。

告訴孩子「念書念累了就站起來活動也不錯」_img_2《教孩子走出自己的路:家家必備的教養黃金律》

圖解媽媽百科

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