「原本就打算現在開始行動的，都是因為媽媽說了多管閒事的話而想放棄，很討厭耶！」
你曾經被孩子這樣說過嗎？
孩子對於接受大人的建議、或是被命令的時候，反而會失去行動力。更何況，在這個時間點，就是他自己本身為了「不能不做」要起身付諸行動，而感到很沉重的瞬間，如果大人說出催促的話，反而會讓他的行動力更加被削減了。
有一個學生這樣說過，「當我找到了適合的試題練習本，正準備明天去買的時候，爸爸媽媽就把試題練習本拿給我，在那一瞬間，我的行動力就完全消失了！」我在之前也提到過，對孩子來說，「自己選擇」的過程，同時也是提升行動力的過程。
讓命令句變成有選擇的疑問句
話雖如此，當孩子老是無法起身付諸行動時，也有可以催促行動的方法吧！這時候，當然有讓孩子的行動力不被削減的問話方式。
舉例來說，像是老是不整理房間的孩子，就算用命令語句跟他說：「請打掃你的房間！」他也不會有行動。
這時候可以改用這樣的問話方式：「你要今天打掃呢？還是要明天打掃呢？」試著用這樣有選擇項目的疑問句問問看。
在這樣的情況下，答案應該會是「今天」或是「明天」其中一個。但恐怕，往後拖延「明天」的回答應該很多吧！
但是，至少是以自己的意思選擇了「明天要打掃」；和單單只是被命令「請打掃！」相比，打掃的可能性應該也可以提高吧！
這個問話方式裡有兩個重點。一個是，在提問的階段裡，是以「打掃」為前提的重點；另外一個則是，以「促使他依自己的意願選擇」。
雖然，對於剛剛述說的，針對這個問話的回答是「今天」或是「明天」其中的一個，但應該也有「今天和明天都不打掃」這樣的選擇項目吧！
像這樣的問話方式，可以應用在各式各樣的情況。舉例來說：「作業做完以前，我有話想跟你說。」是以「做作業」為前提。
但如果這樣問：「那本參考書和這本試題練習本，你想要從哪一本先開始做呢？」則是以「兩本都要做完」為前提。
還有，如果這樣問的話：「你沒有什麼煩惱的事嗎？」
孩子就會很想回答，「沒有」。
但如果以「有煩惱」為前提這樣問：「你在煩惱什麼呢？」也許孩子就更容易開誠佈公地將煩惱的事說出來。
《培養孩子未來的關鍵大能力》
