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日常小事是形塑孩子健康心理的良機

資料來源:野人文化

2012年03月12日

作者: 麥可.溫特霍夫

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圖片來源/pixabay

如何讓孩子心甘情願整理房間?

「吃晚飯之前,去整理你的房間!」長久以來,這是孩子們都討厭聽到的一句話。按照孩子的思考觀點是:最好是把一切都放著不管,反正明天我還會用到……

你可以對七歲的兒子解釋:不僅紀律嚴謹的人認為秩序是半個生命,對任何人來說,維持秩序大有用處,否則你每天得浪費很多時間找東西;如果你整理房間,就可以快點找到你最喜歡的玩具,地上也會清出空間來,你在房間裡走路更方便。

七歲的孩子會對這種解釋做何反應?他會和你進行激烈討論,確定哪些東西可以收起來,哪些東西因為他隨時需要而必須放在原位。這種討論會持續很久,最後對誰都沒有好處。德國家庭在處理「孩子整理房間」的議題上,經常出現這種尷尬的場景。因為整理房間這麼簡單的事對孩子來說是一種訓練,也是可能持續數年的學習過程。

父母親剛開始必須協助孩子,可以告訴孩子:我們一起來整理。孩子會透過模仿來學習,例如看爸爸如何把積木放進箱子裡,然後學著做,算是送給爸爸一個禮物,並分享父親的快樂。十分重要的是,這種快樂必須對孩子表現出來,例如透過明確的讚美,讓孩子體驗父親的正面反應,感覺整理房間是一件好事。

孩子有了這些體驗後,會逐漸獨立。幼稚園階段的孩子整理房間時,成人必須在場告訴孩子整理什麼地方的什麼東西。隨著年齡增長,孩子自己動手的內容也要相應增加。一般來說,上小學的孩子整理房間時,原則上我不需要在旁幫忙。但儘管如此,我還是不會讓他們自己單獨整理。因為我必須不時檢查,孩子是不是按照我之前所交代的方式整理,有時候還得告訴他們哪些地方遺漏了。透過家長的現場指導,讓孩子感覺到他整理房間的行為並不是沒有理由的,而是與家中每一個人有關。

孩子了解整理房間的必要性後,才能有目的性地獨力完成這項工作,在孩子進入少年時期,這樣的期待才可能實現。當然在提到具體年齡層時,我們必須謹慎看待,某些孩子可能早一點,而其他孩子可能晚一點達到此一程度。重要的是,我們應該意識到這個過程雖然簡單,卻是在形塑孩子發展健康的心理功能,必須反覆訓練。

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