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母親們的「父性化」

資料來源:世茂出版集團

2011年12月12日

作者:長川谷博一 翻譯:馬淑媛

教養,在日文漢字寫作「躾」,也就是「美化自身」的意思。所謂「身」是與「心」、「內在」對比,是「外表」、「形式」的意思。因為要把這些地方變美,所以教養就和整頓、不讓旁人看了痛苦有關。首先就從「整理自身」開始。但是,現代的心病的臨床家,藉著整頓外在來解決內在的問題的這種方法我不得不抱持懷疑。

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圖片來源/Pixabay

寫成「躾」,如果用極端的說法,那是用與「母性」相反的姿勢來面對。會這麼說,是因為孩子們還不知道社會常識、禮儀、協調性、勤勉性等,如果要把「外表」調正,就需要把指出錯誤、矯正錯誤,當作是主要推動事物來做了。結果就是,普通孩子的應有樣子就會全盤被否定。

前面寫到母性的樣貌有「了解」、「認同」、「接受」、「原諒」、「包容」。而其相反的樣貌就是「不了解」、「否決」、「拒絕」、「處罰」、「斷絕」。而這些功能都屬於「父性」。

熱衷於教養的媽媽們,對孩子們有過分「成人化」的期待,就會失去以「母性」對待孩子的餘裕,漸漸有以父性關係與小孩互動的傾向。下面就以具體的例子來說明「父性」的表現。

「不了解」──小孩跌倒膝蓋擦傷,哭著說「好痛!」時,媽媽的回應:「才這麼一點傷,有什麼好痛的。」朋友之間流行蒐集卡片,小孩說「我也想要!」的時候,媽媽回答:「蒐集這種東西沒有意義。」「痛」、「想要」這種心靈的傳達,小孩完全無法體驗到。

「否決」──要訂運動會的便當,比如說,孩子才脫口說出「我要某某家的香腸便當。」的要求,馬上就對孩子說:「每家味道都一樣,就不要這麼麻煩了。」小孩央求:「星期日我想去買東西!」就訓誡孩子:「媽媽很累了,要休息。」就這樣,這些否決一定都有大人的理由。

「拒絕」——小朋友的作業要寫作文。檢查作業的媽媽一面說:「這樣不行,重寫!」讓孩子改正。小孩在打掃房間的時候,又說:「這裡還不乾淨。」要孩子注意。這麼做的話,會影響孩子自動自發的意願。

「處罰」——不小心把果汁給弄翻。馬上對孩子說:「不給你喝了!」玩遊戲超過時間時,對孩子說:「不遵守約定,所以沒收遊戲機。」然後把東西藏起來。因為小孩「討厭處罰」,所以就以此作為判斷事物的方法。

「斷絕」——小孩在旁邊吵鬧時「在這裡會妨礙大家,到那邊去吧!」把孩子趕走。對孩子喜歡的玩具熊「這已經髒了,拿去丟掉!」無理地搶奪孩子喜愛的東西,會導致孩子對這個世界產生不信任感。

我試著列舉了以上這些與父性有關的極端例子,我想這樣的母親應該也不少吧。但是冷靜看看這些個別的例子,你有沒有注意到,為什麼最後父母的愛會在不知不覺中變成了「焦慮」呢?長期的經濟不景氣,治安的惡化等社會現狀,女性進入社會與在家庭中的孤立,丈夫的不理解等所形成的育兒困難……。

現在這個時代,媽媽們被許多不安的因素所包圍,但仍然很努力地在育兒上做努力。為了能早早使孩子獨立,讓自己輕鬆,所以要早早教養他們,想為自己安排多餘的時間以獲得解放,這種想法是非常能夠理解的。

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