有句話說：「男人有錢就變壞。」我們當然不能一概而論，但無數事實卻證明：太多錢對男人而言並不一定是好事。
在教育男孩方面，這個結論同樣適用。男孩有很強烈的占有欲望，他們喜歡新式玩具槍、喜歡大大小小的模型、喜歡上網……再加上天生體內睪固酮過多，自制力又差，如果拿到太多零用錢，很容易動不動就跑去買玩具、去網咖打電動。
很多父母都認為「兒子要的，我一定買」，是對兒子的愛。可是這種太過富足的愛，會讓男孩養成隨意花錢的習慣，對於「貧窮」和「富有」毫無概念，認為父母為自己花錢是應該的。有的男孩因為父母不能滿足他們的小小要求，就懷恨在心；有的父母縮衣節食讓孩子吃好穿好讀名校，孩子卻對學習心不在焉，對父母教誨也充耳不聞..諸如此類的例子屢見不鮮。
因此，家長要有這樣一種觀念：男孩要「窮著養」。沒有太多零用錢，男孩就不會養成隨便花錢的壞習慣；沒有太多零用錢，男孩就比較不容易接觸暴力遊戲、賭博、毒品；零用錢適量，男孩還有可能學會節儉、控制自己的欲望、有計畫地花錢……
所謂「窮著養」，包含的並不僅是金錢的意義。「窮」能鍛鍊男孩更多優秀的特質，例如堅韌、剛強、樂觀、積極思考……而「故意讓孩子吃苦」就是「窮著養」的重要方法之一。縱觀古今中外的成功人士，大多都具備能吃苦的特質。因此，父母應有意識地讓男孩從小經歷一點磨難、吃點苦頭，對他們的成長將大有裨益。
在美國，家長從孩子童年起就培養他們瞭解勞動的價值。美國南部一些州立中學，為培養學生適應社會生存的能力，特別規定：學生必須不帶分文，獨力謀生一星期才能畢業。美國中學生的口號是：「要花錢，自己賺！」不論家裡多富有，孩子一般十歲以後就必須幫忙剪草坪、送報等。當然，家長也要支付孩子「勞務報酬」。
在德國，法律規定孩子到十四歲就要在家裡承擔一些義務，例如替全家人擦皮鞋、洗衣服等。這不僅是為了培養孩子的勞動能力，也有利於培養孩子的社會責任感。
日本的父母教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要透過勞動獲得。孩子很小的時候，父母就讓他們學會「不給別人添麻煩」，全家人外出旅行，不論多小的孩子都要背個小背包，因為父母認為「他們自己的東西，應該自己來背」。
父母如果過分寵愛孩子，只會使他們將來無力承擔應該負起的責任。讓男孩體驗生活中的各種辛苦、學會自力更生，反而更能培養出令你驕傲的男子漢！
製造貧窮家境
某年輕夫婦收入豐厚，生活過得富裕安逸，但自從兒子出生以後，兩人就故意扮成「窮苦人家」，不再穿時尚名牌、吃山珍海味，還會不時在孩子面前說：爸爸媽媽工作很辛苦……讓幼小的孩子知道父母賺錢不容易，家裡的經濟並不富裕。在這種「貧窮教育法」的培養下，他們的兒子自小就學會勤儉，從不亂花零用錢。
俗話說「由儉入奢易，由奢入儉難」，當孩子習慣花錢如流水的生活，面對父母的拒絕或家境的變故，又怎麼會理解和接受呢？而如果孩子從小就養成節儉的意識，長大成人後必然會對財富倍加珍惜，並感恩父母為自己所創造的一切。
近距離接觸貧窮
對於年紀大一點的孩子，如果我們老是說自己以前生活有多貧苦、如何艱難打拚，不但起不了教育作用，孩子反而會嗤之以鼻。不如讓他們親眼目睹社會中下層人們的窮苦生活情景，例如收集一些報刊、電視、網路等媒體關於偏遠山區人們生活工作的報導和影像給孩子觀看，或是帶他們去孤兒院看看那些孤獨無助的孩子，使他們體會自己有多幸福。
必須讓孩子瞭解貧富的明顯差別，才會在對比中學會知足、珍惜，從而反省自己平日的奢侈生活。
親身體驗貧窮
男孩是固執的，對事物的看法一旦定型往往就難以改變。因此，如果不讓男孩身臨其境，他們就很難真正感受到「貧窮」的滋味。
放暑假時，媽媽把十歲的兒子小明帶到鄉下的大伯家裡，讓兒子寄居在農村，幫忙耕種。從來沒做過什麼粗活的小明十分不習慣，才待了兩三天就嚷著要回家。可是媽媽絲毫沒有因為電話裡兒子的哭聲而動搖，還語重心長地教導了兒子一番。兩個月的假期，小明漸漸愛上了淳樸寧靜的農村生活，而且學會了很多農務。回到城市裡，他那曬得黑黑的皮膚也成為同學們羡慕的對象。
《教出好兒子【實踐版】》
