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「書寫樂趣」奠定學習力的基礎

資料來源:野人文化

2011年09月14日

作者:親野智可等 翻譯:卓惠娟

「習於面對筆記」鍛鍊腦力

筆記內容如果是孩子因為有興趣而忘情書寫的,外觀看起來就不一樣。熱情及意念會隨著筆尖遊走。這樣的筆記,力道強勁,洋洋灑灑。喜愛恐龍的孩子,在筆記畫上恐龍,一旁還加上注解及說明。這想必是看著圖鑑拚命地畫(寫)出來的吧。雖然未必畫得細膩或漂亮,但透過筆記強烈傳達出孩子畫畫時的熱情。

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圖片來源 / pixabay

若產生「我想畫這個」的念頭,「再多想一想!再調查看看!」的心情也會油然而生。孩子在經過思考後主動找資料做筆記的舉動,不僅加深了興趣,也因此了解書寫的樂趣。

這麼一來,會發生什麼事呢?那就是,孩子養成「面對紙本的習慣」及「寫筆記的習慣」。如果從小學低年級開始就養成這個習慣,長遠來看是很重要的。不僅可以消除握筆寫筆記的抗拒感,孩子更能從中感受書寫的樂趣。

培養孩子將感興趣的事情記錄下來,對於孩子的未來能夠產生許多良好的影響。為了讓孩子盡情地寫下喜歡的事物,一定要給孩子筆記本。不過,不是課業或學習用的筆記,而是不管記什麼都可以的「自由筆記」。能夠自由發想、滿足好奇心、調查事物……孩子一定會愈來愈喜歡書寫。不是嗎?

和筆記相處的時間,是鍛鍊孩子腦袋的時間。而且,我認為,這才是真正「好頭腦」的定義。

不會書寫的孩子就吃虧了!

不過,確實有些孩子天生就是討厭「書寫」。

我教過這麼一個孩子。這個孩子擅長發言,經常活力十足地舉手回答問題,的確很有天分。例如,我一說:「請大家發表看過『空城計』(康軒版五下)這一課的感想!」這個孩子一定會立刻把手舉高。可是一旦要他寫感想,他卻一個字也寫不出來。

這樣的孩子在小學時期可能還能適應,但到了中學就很吃虧。因為,中學開始發表的機會減少,筆記的分數明顯加重很多。即使考試成績還不錯,無法用文字表達仍然會被扣分,甚至被認為「學習態度不佳」。

有些情況也是以書寫的量來評斷。換句話說,筆記不是有寫就好,「寫的內容多不多?」也是評分依據。例如,音樂課聽了莫札特之後,老師要求孩子寫感想。筆記上如果滿滿寫了兩頁,老師會認為「嗯,這個孩子學習意願很高。」可是,要是寫個五行就結束了呢?顯然評價會立刻大幅下降。

簡單地說──不會書寫就吃虧了。「書寫」這件事,會一直跟隨我們至成人。大學生必須交報告或提出畢業論文。就業時,許多企業都要求履歷表上須附文章。以作文形式寫自我介紹或就業動機等。

當然,即使從課業中解放成了社會人士,也逃不出寫報告、交企畫案的命運。只不過,有人擅長寫文章,有人不擅長。這時已經無法挽救。

但是,並不是作文能力強就能寫出有內容的企畫案。成為社會人士後,需要的是「經過思考的書寫能力」。因此,讓孩子從小養成「親近書寫」的習慣極為重要。「書寫力」將伴隨孩子的發展而日益成熟。為了培養這種能力,最有效的方法就是「做筆記」。

info_img《小學生100分筆記術》

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