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鼓勵孩子問

資料來源:大寫出版社

2011年09月01日

作者:劉雅棋 Annie Liou

我在教兒童美語的時候,除了課堂上的氣氛是愉快的以外,每次在玩遊戲問答的時候,我一定會給舉手問問題的孩子獎卡,不論答對與否都有。如果分組進行比賽,不論輸贏,每隊一定都有獎卡,因為我要鼓勵孩子的參與。

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圖片來源 / pixabay

在潛能學院的教室裡,更是把這樣的精神表現到一個極致。因為孩子在課堂上只要舉手,就有獎卡,不論有沒有被老師點到名。你可以想像的到,在那樣的環境裡,孩子的手肯定都是舉的高高的。

替孩子找出最適合他的學習方式,也比盲目追求所謂的資優教育或是天才教育還要來得重要,我在教練家長的過程中,常常需要提醒家長,問家長的一個問題是「你孩子的特性是什麼?」

我自己小堤和小梅兩個孩子,在學習的個性上從很小就可看到很大的不同。小堤從出生就喜歡待在我的懷裡聽書,還沒滿月我就常常抱著他在我懷裡念書給他聽,他總是安安靜靜的聽,不吵不鬧,一點也不會顯得不耐煩,定性非常夠,滿一歲以後的床邊故事總是一本接著一本叫我唸,每一本書的長度越來越長,一直到長大自己也會唸書了,只要說要唸書給他聽,他就會很開心。所以一直以來,他的學習模式就是接收型的。只要你給他,他就可以吸收、接受。他唯一一次反對我教他的東西是在他三歲半的時候,我企圖教他一些很深奧的歷史英文字彙,他在忍受了一個星期以後,終於對我說:媽媽,這好無聊耶!我當下就把那些單字字卡收起來,再也沒有用過它了。

反觀小梅,從小就是一個主動學習型的孩子,只喜歡他感興趣的。在嬰兒期還不太能做自主運動時,我可以給他看字卡,但是他在三、四個月大時,在我懷裡聽故事書時就很挑,只要不是她喜歡的就會撥掉,只有少數幾本特定她喜歡的書她會讓我唸給她聽。另外,她和哥哥最大的不同是,她喜歡透過觸感和經歷去學習。她凡事都想要摸摸看,捏捏看。而哥哥是從小就是先觀察,等到他確定到底是怎麼一回事以後才會行動。你了解你自己孩子的學習模式嗎?

好多時候,尤其是東方家長,因為社會風氣的關係,常會為了某些目的而教,家長設定個目標,所以就拎著孩子往那個目標前進。

然而,孩子可能很快發現,這不是他喜歡的模式時,開始反抗,吵鬧,家長也開始感到沮喪,挫折,生氣︙︙,這反而造成了反效果,有時,家長甚至會因此否定一些教育模式。其實,每一種方法,都可以是對你的孩子有幫助的,端看你是用什麼樣的態度呈現在你孩子面前。

尤其,在孩子小的時候,爸爸媽媽很容易可以強迫孩子學習一些孩子不想要的課程。但是如果家長不能以愉快的態度來幫助孩子從學習中得到樂趣的話,等到孩子長大到青少年時,自然就不會想要再繼續學習這些被逼的課程。父母的威嚴在這時候大多起不了太多作用的。那麼,過去花的那些時間、金錢跟精力,全都白費了。

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相信你是孩子最好的老師
處罰跟鼓勵的比例不要高於八比二

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