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不要和老師一起壓迫孩子

資料來源:遠足文化

2011年08月05日

作者:葉眉

每個孩子自有他成長的規律,學校要求進度一致,我們掌控不了。但是,家長卻不要成為孩子成長的殺手,不要和老師一起壓迫孩子,揠苗助長,因為早結的果實總有缺欠陷。如果我的孩子是一棵蘋果樹,要很久才開花結果,那我能做的,就是安靜地陪他,等待那花開結果的時節來到。

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圖片來源 / pixabay

兒子和所有的小朋友一樣,喜歡聽媽媽講故事,講的時候,還要指著具體的字。三隻小豬的故事,孩子可以一個晚上要我講一二十遍都不厭煩,我睏極了,但還是要滿足小傢伙愛好聽故事的願望。兩歲多的時候,他可以自己指著圖畫書念簡單的故事,雖然把「打獵」念成「打蠟」,但他卻很快樂,我就等他結結巴巴讀完再糾正一下念錯的地方。

雖然識字早,但是,他卻不喜歡寫字,我也沒有逼著他去寫,也沒有送他上學前班。孩子的爺爺是做老師的,急得不得了,非要教孩子寫字,但孩子死活不同意,也就罷了。

上小學一年級的時候,剛上不到一週,老師就在家長與學校的聯絡簿上不斷地寫:「請讓妳的孩子加快寫字的速度!」「請盡快讓孩子寫字快起來!」等等,後面全是驚嘆號,可見老師是多麼生氣我兒子拖了她的進度。

我當然急,但是,孩子在寫字方面,就是進展得慢。我當時還比較理智,知道自己當時最需要注意的方面,就是不能讓兒子感到自卑,然後陪著他,把這關渡過去。

當初兒子上幼稚園時,我們選擇的是一家私立雙語幼稚園,孩子是半玩半學的。他每次回家都自己在那裡大聲地讀簡單的英文句子。我說:「兒子,如果你已經會了,就不用讀了,玩一會吧?」兒子說:「老師說了,會了也要讀的。」原來,他因為發音標準,老師經常表揚他,所以他越發熱情高漲。這直接導致了我的自信心膨脹,覺得自己的兒子是個天才,根本都不要家長操心,就那麼出色!

孩子上了小學,我本來一點兒都不擔心他的學習。但是,當老師三天兩頭找家長時,我急得恨不得跳樓,兒子怎麼可能會有這樣的問題?

但我不得不面對這個殘酷的現實,兒子上課時寫字速度太慢,這直接影響了老師的課堂進度,老師心裡不高興,便天天找家長解決問題。而孩子越是寫得慢,回家越要花更多的時間補上功課,加上罰的、多寫的,兒子每天回家,小臉蛋上都寫滿了不解與壓力。

我回憶了一下兒子幼稚園的學習,很少寫,主要是動口說,動手做勞作、小玩意。在紙上畫畫塗鴉。我想我的孩子絕對不是一個跟不上學習進度的孩子,他只是在開始的時候與別人的進步速度不一樣。

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