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學習在於養趣

資料來源:小羊月刊

2011年07月13日

文:李淑華

學習在於養趣 

接到這一期的故事百寶盒時,正是大學學測第一階段放榜之際,想想這一群考大學的孩子,在國中、高中階段,有六年的時間,每天幾乎是在學校和補習班度過,大部分一天三餐外加點心在外用餐,每天和父母相處的時間不超過2〜3小時,而父母和小孩所談論的話題還是離不開功課、考試、成績,這樣的情況也往下衝擊到國小階段,我不禁思考親子之間還剩下什麼?如果孩子是天天在這種氛圍之下生活,那麼讀書真的很累!

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圖片來源 / pixabay

因為我的小孩正經歷這場學測大仗,考完試試著與他一起回顧青少年的六年時光,而對於「讀書」這件事,他的體悟是什麼?一個十八歲的大孩子說:「我很想說是為了求學問,但事實上是為了考大學!如果沒有考試,我想看的書應該不會只是教科書,如果不是升學,我不需要一直模擬考!」現在大勢已經底定,問他之後的人生目標是什麼?他一臉茫然說:「老實說我要想一想!」

我們的孩子真的花很多時間在「讀書」,我所知道的私立學校的作法是,國一二、高一二上完所有課程,而國三、高三開始則是不斷重複考試複習,小學六年級先偷跑上國一數學,這樣的學習已經到了怪誕的地步!

其實早在四、五十年前,林語堂先生在「學問與知趣」一文中就開門見山說:「今日現行的教育制度,不知是由哪裡搬來?其罪惡罄竹難書。其目標、方法、制度,可以一言以蔽之:『教育為考試,考試為升學。』所以與學問為求知,求知在養趣之方法相去甚遠,與啟發心智,培養天才之旨趣相去又甚遠。……」這位文人在半世紀前就指出:「學校教育,應該是為啟發學生對於學問的興趣及求知慾而設的,……一切的課程功課,須以學生身心體力為第一限制,而不是以教師及註冊課為中心的教育。……」他認為:「覺察、懷疑,是一切思想的主力。求知、養趣,是一切學問的水源。」只是沒想到時代推進至今,我們的教育似乎沒有進化。

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