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到底為誰好

資料來源:小羊媽媽

2011年03月08日

作者:李麗芬 圖片:吉娜兒

十五年前台灣留學生人數出現下降,曾於二○○三年跌入兩萬四千五百六十六人,為近十年最低點,對此現象,政府單位擔憂會不利於人才國際化,因此推出各項政策,鼓勵學生出國留學,終於在二○○五年創下五十五年來最高人數,總計有三萬三千七百三十四名學生取得國外留學簽證;又根據教育部的最新資料,2008年已有三萬七千八百人出國留學,故現階段出國留學人數是保持穩定的成長。

出國留學對自己或是對社會都是好事一樁,特別是已長大成年的人出國留學,大家都會給予鼓勵與祝福;但是,如果是小留學生的話,就會出現不同的看法和意見。為什麼呢?通常小留學生不是有父母陪同,就是住在親戚家或是學校宿舍,所以生活照顧還算事小,真正的挑戰是語言不通、文化衝突及種族歧視等問題,這些對成年人而言已很沉重,何況是小學生、中學生。我在一個留學網站上發現一篇有趣的文章,從事留學業務的業者竟反對小留學生,根據他以往的經驗,看過失敗的例子遠超過成功的例子,他還建議父母要送孩子出國之前,一定要考慮孩子的英文能力、學科能力 、人格成熟度 、人格獨立性、人際關係能力與問題解決能力。他語重心長地問:若你的小孩子在台灣學習或生活上就有問題,又怎能奢望,他在一個陌生的國度或環境能夠快樂得學習成長呢?

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我們來看看小學、中學階段的孩子的發展重點,根據心理學家艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展論,六歲至十二歲為發展的第四階段:勤奮v.s.自卑,主要任務為發展勤奮感。試著掌握外界與學習技能,若獲得鼓勵,便發展出勤勞努力的工作態度,反之,會因自卑而變得消極。十二歲至十八歲為發展的第五階段:自我認同v.s.角色混淆,主要任務為發展自我認同感。試著將個體內外整合,以建立基本的社會認同與自我肯定,否則會導致成人扮演過程的角色混淆。這二個階段的確是兒童變成大人的關鍵期,需要穩定的環境與模效的對象,有助於人格的成熟發展,對自我角色的確定性,所以家庭、父母親對這兩個階段的孩子十分重要,如果將他置於人生地不熟、語言不通、甚至是不友善的環境,又沒有適當的協助與支持,對其發展顯然是不利的。


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