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讓孩子自己爭取下個100分!

資料來源:數位小天才

2010年12月03日

作者:陳文信 攝影:Mike Wise

他們訓練孩子自己找到前進的動能,學著自己建立做事的標準,並在下定決心之後,就要學著自己負責完成!

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張家從迎接新生命開始,就決定讓有線和無線電視台一併離家出走,電視機僅存播放影音光碟的功能。假日是全家外出的運動休閒日,散步、閱讀是基本款,打羽球和慢跑則是進階菜單。

少了電視節目,家人共處的時間不是手拿遙控器、各自無言地瀏覽頻道,而是透過電腦、數位相機、智慧型手機等數位工具,建構更多親子互動的歡樂時光。爸爸與銓銓在遊戲世界中連線對打,祥祥最喜歡和媽媽一起挑戰手機裡的小遊戲,也會因為在網路相簿上看到熟悉的影像而喜孜孜。

趁早形塑數位素養

從孩子念幼稚園小班開始,數位工具就自然而然地融入張家的親子生活。初期張太太也曾為此擔憂和掙扎過,由於銓銓有先天性的弱視和近視,醫生建議減少閱讀和使用電腦、電視的時間。經由溝通,夫妻倆還是決定讓孩子接觸數位工具,一方面能夠增進親子互動的樂趣,另一方面,也是最關鍵的考量,在於他們認為:「與其一味阻擋,不如好好引導。」趁孩子還有可塑性的階段,父母親自培養他們使用數位工具的良好習慣,否則等孩子長大,他們可能就不太想理你了。

張家夫妻皆任教職,他們觀察許多家庭,家長因為忙碌而無暇管教小孩,有些放任孩子沉溺於網路世界,另一派種則片面認定「電腦不是好東西」,禁止孩子使用電腦。然而這種做法所導致的反效果,反而促使孩子投以網咖,在更不理想的環境接觸電腦,父母也因此錯失教育孩子的機會。

引導學習時間規劃

張爸爸、張媽媽選擇讓孩子接觸電腦,在於電腦可以設定密碼,孩子若要使用,必須經由父母同意才行。銓銓和祥祥都喜歡使用電腦,夫妻倆也就順勢將「用電腦」轉化成誘因和動力,引導兩個孩子從小就學著妥善規劃自己的時間。「給孩子原則,然後他們自行決定要如何安排這些時間。」張先生和張太太會告訴銓銓和祥祥,晚上九點半要上床睡覺,在這之前,要洗好澡、做完功課、練好鋼琴,做好該做的事之後,才可以自由做自己喜歡的事,例如閱讀和打電動。

張太太用肯定的語氣說著:「讓小孩了解自己可以如何做,而不是被逼著做什麼。」小朋友不可能天生就乖乖聽話,一開始還是要經過長時間的引導,也許好幾年才能養成一個習慣、建立一個觀念,然而夫妻倆都認為,讓小孩自己獨立思考,是極重要的教育。

要先付出才能享受

張先生認為:「國中以前是養成習慣的最佳時機,國中開始就來不及了,那時親子間的衝突只會增加。」養成孩子的習慣,夫妻倆也經歷不少瓶頸。例如孩子也曾草率處理功課和練琴,只為了能趕快玩電腦;這時父母必須有「驗收」的機制,並告訴孩子:「對課業和練琴不能自我要求,就需要再花兩、三倍的時間重做,這樣電腦也沒得玩了!」先做好「該做的事」,才能做「想做的事」,培養負責態度。

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