小孩自以為英語很棒，他就會對英語比較感興趣
孩子的英語程度好不好，很容易測試。拿一張沒看過的電影DVD，不看字幕，看小孩能懂多少，可隨時暫停問：剛剛他在講什麼？請孩子用英語說出來。或拿一張英語報紙，請孩子看其中一則新聞，然後考他單字，小孩子就算沒學過那個字，但程度好的，往往可以用上下文推出意思來。
自我感覺良好
石碇地區的張老師建議班上同學去聽我的演講，其中一位自以為自己英語很好的同學，大聲問道：「成寒老師是外國人嗎？」
結果，張老師放了一段我的英語有聲書給他聽，他竟然直搖頭：「這是誰錄的，怎麼口音那麼重？聽不懂啦！」
不過，小孩對自我的感覺良好，有信心，這一點真的很好。雖然眼下，離門檻還差得遠，但他以為自己的英語很棒，他就會對英語比較感興趣，而有了興趣，孩子就愛經常接觸。只要方法是對的，經常接觸，孩子的英語終有一天會過了門檻。
最怕的是他以為自己的程度已經很好，其實還沒過門檻。一旦停下不學，很快就會退光光。
還有，小孩不了解一種情況：他上課的外籍老師，往往是配合他的程度在講話。每次換一個新老外，小孩又有很長的適應期，這意謂著他平常聽太少英語有聲書，只聽幾個老外的英語，當然是不夠的。
講，容易；聽，比較難
講，容易；聽，比較難。講，我們可以選擇自己能用的字眼，但聽，我們無法控制對方會說什麼話。一個老外跟你講話，你能聽得懂（或像台灣的情況，外師都會配合你，越講越慢），但一群老外在講話，你完全都聽不懂，而且一句話也插不進去。
一位讀者發表的感言：
昨天，去參加網友舉辦的英語俱樂部，也就是自發性的英語會話交流。
七八個人裡面，有幾個從國外回來的，其他人的程度皆中上。兩個多小時下來，深深感覺到聽不懂的痛苦，全神貫注，耗盡腦力在猜猜猜，往往就是那麼幾個關鍵字或是速度的關係，卡住了就不解對方語意，只得透過整句聽完或肢體語言的表達才得釐清。
果真呀，聽不懂又要如何對話呢？
深深的體悟！
口說的第一步，就是要真的很能聽。聽得懂，聽得清楚，才說得出口啊！
《早早開始，慢慢來》
