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孩子蒐集資料做簡報 大人怎麼幫?

資料來源:數位小天才

2010年10月06日

文:陳韋銘

網路太危險,資料怎麼找?老師先「圈起來」再說!

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圖片來源/pixabay​

在小朋友有時難以判斷網路資料的來源與正確,此時不妨限定範圍來找尋,最好還是從「官方網站」來下手,以確保不會出錯。

無論是哪個科目要製作簡報,都要先上網找尋合用的資料,但網路上的資料上又多又雜,有時別說是小朋友,就算是成人一時之間也很難從浩瀚網海中找到合用的資料,再一一挑取合用的資訊。台北縣中和國小訓育組長陳韋銘有他的獨門秘訣:就是先「圈起來」。

「在網路上蒐集資料,並判斷資料的正確與否,可能需要一段時間與經驗累積,對小朋友來說難度太高,所以老師得先『圈起來』才行!」要讓小朋友簡報上台報告,得先從蒐集資料做起;但該如何「判斷網路資訊的正確性」,對大人來說就是個難度很高的問題,更遑論小朋友?

國小各學科都有很多「報告簡報」的機會,國語科的試教,社會科、自然科的「專題報告」等,但陳韋銘不諱言,網路普及讓「資料」變得垂手可得,小朋友簡報內容常常就是將各大網站的「字」剪剪貼貼,不但內容未經組織、整理,正確性也常有問題,更別提接下來的簡報。

老師先拉起「封鎖線」確保資訊正確性

陳韋銘說,網路資訊太多,要確保小朋友蒐集資料的正確性,可以先拉起「封鎖線」,先把參考網站「圍起來」。先告訴小朋友,只能去哪幾個網站蒐集資料,而且這些網站老師已經事先挑過,如此一來就能確保資料的正確性,小朋友也不會漫無目的的在網路上剪貼;範圍有限制,「小朋友如果偷懶剪貼網路內容,老師才看得出來」。

陳韋銘坦言,其實國小老師要負擔的教學任務繁多,若能撥出時間教孩子簡報已經不錯了,根本無暇控管小朋友資料來源的品質,如果事先限制,這個階段家長就能省去幫孩子過濾資訊的時間,就會更有耐心陪孩子一起瀏覽網站。

國立台北教育大學教育傳播與科技研究所教授崔夢萍也提供另外一個方式,她建議老師可以「官方網站」作為資料蒐集範圍,這些網站通常網址有「.gov」、「.org」、「.edu」等,這些資訊通常已經經過整理,較能確保正確性。

學習組織訊息 並且適切表達才是重點

如果老師沒有劃定範圍,家長該如何幫助小朋友蒐集資料?很容易連結到「Yahoo!知識+」,甚至是維基百科等「知識網站」,崔夢萍直言這些網站都「不適合」,原因還是因為「正確性存疑」;崔夢萍說,「Yahoo!知識+」等有些只是網友的個人意見表達,甚至網友的解答也是在搜尋引擎搜尋拼貼而來,並不代表正確答案,不建議家長、老師這樣做。

但若先設定小朋友蒐集資料範圍,會不會讓每個小朋友做出來的報告都一樣?陳韋銘指出,資訊蒐集雖然是簡報課題之一,但讓小朋友學簡報最主要的目的,是要訓練小朋友思考、邏輯與表達能力,就算資料來源相同,每個人筆記和理解的方式也會有差異,這就是需要老師和家長協助的地方。

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